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【中外历史人物评说】阅读材料,回答下列问题: 材料:六经①以外文章尽,三代而还世...

【中外历史人物评说】阅读材料,回答下列问题:

材料:六经①以外文章尽,三代而还世变兴。天扶日月风云气,史有龙门②诗少陵③。

——宋湘

注释①六经指儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》;

②龙门:汉武帝时的某史学家在其史作《自序》中说“迁生龙门”;

③少陵:唐代“诗圣”。

回答:

(1)根据材料并结合所学历史知识列出材料中所蕴含的三位历史人物信息及其简单活动

(2)根据材料并结合所学历史知识任选诗中一位人物概括作者对该人物的评价。

 

(1)人物信息:①孔子。活动:a、创立儒家学派,宣传仁、礼、德等政治思想; b、兴办私学,扩大教育对象,推动教育发展; c、整理文化典籍,编撰儒家经典。 ②司马迁。活动:a、撰写通史体史书--《史记》; b、发展了传记文学并堪称典范; ③杜甫。活动:a、代唐诗的代表人物; b、是唐代现实主义文学的代表; C、以诗歌记录了唐代由盛转衰的历史(答诗圣亦可) (2)评价:孔子:①编撰整理六经 ②是天下文章的典范 ③夏商周三代后因孔子的逝去而天下变乱丛生 司马迁:①继六经之后传世文章的典范; ②三代之后乱世风云中坚持浩然正气、秉笔直书史实的风范; ③是史家在专业和品行方面杰出的人物; ④是与杜甫齐名的文学大师。 杜甫:①继孔子之后诗歌文章上的大师级人物 ②其文学成就可与司马迁同等地位(文有司马、诗有少陵) 【解析】注意材料后面的注释内容:由“六经”、“三代”、“少陵”及“汉武帝时的某史学家”、“生龙门”等信息,并结合所学知识判断,可知:六经的整理编撰者是孔子;“迁”即司马迁,诗圣是杜甫,又称杜少陵。根据材料信息和教材知识概括整理三位历史人物的主要活动(或贡献)。立足于历史人物的主要活动并紧扣材料中作者观点概括其评价。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题:

时间

作者

作品

备注

北宋

张择端

《清明上河图》

风俗画

1774年

卢梭

《忏悔录》

欧洲启蒙文学的代表

1937年

贺绿汀

《游击队之歌》

八路军战士敌后抗日生活写照

1956年

刘炽曲、乔羽词

《我的祖国》

抗美援朝题材影片《上甘岭》插曲

1986年

尤小刚导演

《凯旋在子夜》

中国对越南自卫反击战中的中国军人的感人事迹

 

根据表中信息概括总结文学艺术发展的本质。任意选择表中的一个作品为例并结合所学知识对文学艺术发展本质进行说明。(本质阐述准确;史实运用准确,逻辑清晰,条理清楚)

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一:“古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,……敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,然则为天下之大害者,君而已矣!

——黄宗羲《原君》

材料二:“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一国家,他们由于不断的努力,终于建立了这样的开明的政府;在这个政府里,君主有无限的权力去做好事,倘若想做坏事,那就双手被缚了;在这个政府里,老爷们高贵而不骄横,且无家臣,在这个政府里,人民心安理得地参与国事

——伏尔泰《哲学通信》

回答:

(1)根据材料一和材料二分别概括黄宗羲和伏尔泰的思想主张

(2)根据材料一和材料二指出黄宗羲和伏尔泰思想产生的不同的历史背景以及二者的不同性质

 

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下列中国古代文学作品中不属于诗歌这一大类体裁的是:

A. 《诗经•关雎》

B. 宋词《雨霖铃》

C. 散曲《天净沙•秋思》

D. 元杂剧《窦娥冤》

 

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郭嵩焘认为:“造船、制器当师洋人之所以利民,其法在令沿海商人广开机器局”据此可知郭嵩焘属于:

A. 顽固派

B. 维新派

C. 洋务派

D. 革命派

 

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莫言诺贝尔文学奖颁奖词:“莫言是个诗人,他撕下了程式化的宣传海报,让个人在芸芸众生中凸显而出。莫言用讥讽和嘲弄的手法向历史及其谎言、向政治虚伪和被剥夺后的贫瘠发起攻击。他用戏弄和不加掩饰的快感,揭露了人类生活的最黑暗方面,在不经意间找到了有强烈象征意义的形象。”由此可见,莫言作品属于:

A. 浪漫主义

B. 现代主义

C. 现实主义

D. 魔幻现实主义

 

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