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阅读材料,完成下列要求。 汤因比坚信未来的人类只有走向一个“世界国家”,才能避免...

阅读材料,完成下列要求。

汤因比坚信未来的人类只有走向一个“世界国家”,才能避免民族国家的狭隘,才能避免民族国家因为狭隘国家利益追求而带来的人类社会的灭亡。未来的人类需要的不是武力和军事,不是民主和选举,不是西方的霸权,而是文化引领世界,这个文化就是博大精深的中华文明

——《汤因比的预言:中国文明将照亮21世纪》

解读材料,提炼出一个观点.并结合中外相关史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合。)

 

观点一:民族国家不利于人类未来的发展。 反面论据:新航路开辟后,西方殖民国家因为追求狭隘的国家利益,对亚非拉等落后地区进行殖民扩张,造成亚非拉等地区国家长期处于贫穷和落后状态。西方帝国主义因为追求狭隘的国家利益,发动第一次和第二次世界大战,造成大量的人口死亡和经济衰退,给人类社会带来灾难。 因此,民族国家的存在,坚持狭隘的民族主义将不利于人类未来世界的发展。 观点二:中华文化将引领未来世界。 举例:中国文化具有极大的包容性,主张建立大同世界,可以不断地吸收外来文化并与中国文化相融合,不断扩大对周边国家的影响,建立起大中华文化圈。中华文化传承的稳定性,中华文化在中国漫长的历史发展过程中,经受住各种冲击,依然没有断层地传承下来。中华文化曾对世界文明发展做出过巨大贡献,如在古代,中国四大发明外传对欧洲社会转型产生的影响;在近代,中国儒家思想为西方启蒙思想的产生提供借鉴;在当今世界,中国提出人类命运共同体的概念等。 因此,未来世界的发展离不开中国文化,中国文化将继续推动人类世界的发展。 【解析】本题是个开放型的题目。首先从材料“狭隘国家利益追求而带来的人类社会的灭亡”“未来的人类需要……是文化引领世界,这个文化就是博大精深的中华文明”中分析归纳出观点;结合所学知识来论证观点即可。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一:清代新建的书院达781所,其中民办占9.65%,官办占78.74%,其他占11.61%洋务运动后,书院“假西学为中学之助,即以每穷西学之源”“西学自当以中学为本而提纲挈领。”在晚清重臣张之洞设立的经心、尊经、广雅等书院中,传统经史之学占主要地位,也逐渐传播西学。甲午战后,书院仍然固守传统教育模式,以经史之学为主,以培养科举人才为取向,落后于时代需要。1901年,清廷再次发布上谕,改书院为学堂。至此,书院开始退出历史舞台,被学堂及新式学习所替代。

——摘编自韩凌燕《传统书院在近代的变革》等

材料二:在17-18世纪,欧洲国家无力也不重视教育,教育只是通过国教教会管理。到了19世纪,国家逐步干预教育,设国家教育委员会,并且出台法律规定,其中1870年的《福尔特法案》中规定,成立免费学校,实行强制性的世俗教育,强迫初等教育,标志国民初等教育制度正式确立;到1900年,基本实现了初等教育普及。20世纪前期,中央与地方共同管理教育。1918年《费舍教育法》规定;14岁以前,完成初等义务教育。许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学,为大众提供免费的义务性基础教育。

——摘编自【关】斯皮瓦格尔《西方文明简史》

(1)根据材料一、二,概括中西方国家教育发展的特点,并结合所学知识分析其形成的原因。

(2)结合所学知识分析,近代中国教育的发展对近代中国的影响,并谈谈你对教育改革与社会发展的关系的认识。

 

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2017年2月21日,联合国就有关耶路撒冷地位问题的决议草案进行投票表决,以128票赞成、9票反对、35票弃权的结果通过决议。土耳其外长恰武什奥卢表示,“某个国家”(美国)在联大紧急特别会议召开前威胁所有国家,要求投票反对这个决议草案,“这种做法令人无法接受”。材料反映了

A. 美国对世界控制力开始减弱

B. 冷战思维的进一步延续

C. 多极化趋势的进一步加强

D. 第三世界国家联合进一步加强

 

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1982年,美国总统里根进行减税改革,削减个人所得税率,由原来的70%削减为50%,1986年以后进一步降到28%;企业所得税率则从46%下降到33%。此举可能会

A. 缩小美国的贫富差距

B. 扩大国家对经济发展的影响力

C. 增加国家的财政收入

D. 增加外来资金的流入量

 

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英国国王的活动总原则之一是“国王不能为非”,即国王永远没有是非错误,国家政策中出现的一切错误,都不能归咎于国王,国王永远不对国家的任何政治决策负政治责任。这原则

A. 违背了《权利法案》的基本精神

B. 实质是对国王行使权力的限制

C. 表明国王已经失去自由权利

D. 意在为国王的行为开脱责任

 

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苏格拉底说:“不论是民众所推选,抑凭抽签委派,抑凭暴力或欺骗而执政,单单掌权还不是王者,不算治国者,只有具备治国的专门知识的人才是王者。”据此可知

A. 苏格拉底反对雅典的民主政治

B. 苏格拉底为奴隶主贵族的统治作辩护

C. 苏格拉底要求统治者具备治理才能

D. 苏格拉底主张实行君主政体

 

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