Question

材料一“西人立国……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、洋炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？”

——郑观应《盛世危言·自序》

材料二20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子。受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流，有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。

——据《洋务运动研究的回顾》等

（1）材料一中郑观应批判了洋务运动的什么的指导思想？根据材料一并结合所学知识指出郑观应所代表的派别思想产生的背景

（2）根据材料二指出20世纪80年代对洋务运动的认识有什么变化？并结合所学指出认识变化的原因。

（3）通过以上问题的回答，你认为历史认识受到哪些因素的影响？

Answer

（1）指导思想：“中学为体，西学为用”

背景：洋务运动的展开。中国资本主义的产生。外国资本主义思想传入。

（2）认识：从全盘否定到认为洋务运动符合时代潮流，有利于中国现代化。

原因：十一届三中全会后，“双百方针”恢复。实行改革开放，以经济建设为中心。

（3）因素：认识者的立场、思想观念、所处的时代环境等。

【解析】试题分析：（1）第一小问根据材料一“西人立国……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、洋炮、水雷、铁路、电线，此其用也”，可见郑观应认为西方富强的根本在于其制度，而“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”，可见郑观应批评洋务派的“中学为体，西学为用”思想，即单纯学习西方科技而不变革社会制度，不能使中国富强。第二小问结合所学知识，郑观应属于早期维新派，早期维新思想产生于19世纪60年代以后，是伴随着中国资本主义和民族资本阶级的产生而产生的；西方资本主义的思想文化和科学文化的传入，是早期维新思想的来源。

（2）第一小问结合所学知识，20世纪70年代我国处于文革十年动乱时期，左倾思想泛滥，人为地夸大阶级斗争，因此对洋务运动“全盘否定”。第二小问根据材料二“尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流，有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受”，指出20世纪80年代对洋务运动的认识的变化。第三小问结合所学知识，从“双百方针”恢复、实行改革开放等角度分析原因。

（3）本问属于开放性问题，但要紧扣题意。根据材料和所学知识，可见观察角度的不同、时代环境的不同、文化背景的不同、政治局势的不同、研究方法的不同等等，很多方面都能影响对历史的观点或看法。