Question

阅读以下材料，回答问题。

材料一：人民英雄纪念碑下层须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，浮雕镌刻着170多个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。

材料二：从1840年到1949年，中国的现代化是屡遭挫折的、扭曲的、失败的、屡次失去发展机遇的……中国面临的首要任务是如何避免或减轻外国帝国主义的侵略或者反抗外敌入侵，是改革国家政治使国家民主化……

——张海鹏《现代化的研究视角与近代中国现代化的历史进程》

请回答：

（1）请写出材料一中四幅图片所反映的重大历史事件的名称。

（2）结合所学知识分别指出，材料一中图一所引发的历史事件、图四所反映的历史事件在中国民主革命进程中地位。

（3）结合材料二与所学知识，近代中国的现代化“屡遭挫折”，难以获得发展机遇的根本原因是什么？辛亥革命为了“使国家民主化”做了哪些努力？

（4）综合上述材料，近代中国政治发展的主旋律是什么？

Answer

（1）名称：虎门销烟、金田起义（或太平天国运动）、武昌起义（或辛亥革命）、五四运动。

（2）地位：图一是中国旧民主主义革命的开端。图四是中国新民主主义革命的开端。

（3）根本原因：近代中国是一个半殖民地半封建社会。（或答近代中国遭受外国侵略，小农经济占主导地位等类似表述。）

努力：推翻了君主专制，建立了资产阶级民主共和政体；颁布了《中华民国临时约法》。

（4）主旋律：反侵略求民主。（或救亡图存，或反帝反封建。）

【解析】试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生识别图片知识迁移的能力。本问以“近代中国的民主革命”作为切入点，实际上比较简单，考查识记能力。结合所学知识，不难直接把握到四幅图片所涉及的历史事件，分别是1839年林则徐虎门销烟、1851年洪秀全金田起义（或太平天国运动）、1911年的武昌起义（或辛亥革命）、1919年的五四运动。

（2）本问考查学生知识迁移的能力，需要学生具备较强的归纳、概括以及分析认知能力。审题的时候，要注意明确题干“分别指出”要求，避免答非所问。关于第一幅图片所引发的历史事件，即1840年的鸦片战争。进一步可知，鸦片战争是中国近代史的开端，同时也就开启了中国的旧民主主义革命。关于第二幅图片，回忆、再现所学知识即可直接判断作答，即五四运动开启了中国的新民主主义革命。

（3）本问考查学生知识迁移、透过现象看本质的能力。审题和作答的时候，要注意明确题干“根本原因”要求，避免笼统地作答。关于根本原因，联系所学知识，要上升到“近代中国的社会性质”高度来认识。即近代中国是一个半殖民地半封建社会的中国，国家主权不独立。

（4）根据题干要求，本问主要考查学生结合所学知识，对历史事物给予正确认知，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。本问以“近代中国政治发展”作为切入点，需要学生从宏观上把握两则材料信息，得出核心、总结性的认识。联系所学知识可知，近代中国是一部屈辱史，同时也是一部抗争史、探索史。其政治主旋律就是围绕“反帝反封建”、“救亡图存”而展开的。