Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一卢梭说：“人类由于社会契约而丧失的，乃是他的天然的自由以及对于他所企图的和所能得到的一切东西的那种无限权力；而他所获得的，乃是社会的自由以及对于他所享有的一切东西的所有权。”而唯有服从人们为自己所规定的法律，才是自由。只不过自然的自由受制于个人的力量，而政治的自由受公意所约束。“自由”指的是不受强制地享有一些特定的公民权利，这些权利包括着就像洛克所说的生命、自由和财产等内容。这种“自由”都在“权利”这一概念中而被固定化和合法化了。在英国革命中，这种权利通过1689年的《权利法案》得到了体现，在法国大革命中，它以《人权宣言》的形式向世人公布。自由主义思想是对人的“权利”的肯定，对专制主义“权力”的否定。

——摘编自李宏图《什么是启蒙运动——以卢梭为个案的回答》等

材料二代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

——摘自马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料三欧洲有了十八九世纪的个人主义，造出了无数爱自由过于面包、爱真理过于生命的特立独行之士，方才有今日的文明世界。现在有人对你们说：“牺牲你们个人的自由，去求国家的自由！”我对你们说：“争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格！自由平等的国家不是一群奴才建造起来的！”

——摘自胡适《介绍我自己的思想》

（1）根据材料一，概括启蒙运动对自由的认识。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较启蒙思想家与《共产党宣言》对于自由认识的异同。

（3）根据材料三并结合所学知识，分析胡适倡导自由思想的历史背景。

Answer

（1）社会契约使人类从自然的自由走向社会的自由

自由是服从法律下的自由，受公意约束

自由是指享受生命、自由、财产等公民权

自由通过“权利”被固化和合法化，被法律所确认

（2）同：反对专制，打破枷锁，追求自由；社会自由是公共意志的体现；自由是人的权利，有利于人的发展。

异：启蒙思想家：反封建专制统治；追求个人自由，个人身心解放，强调人权

《共产党宣言》：反资产阶级旧社会；每个人的自由，一切人的发展，成为共产主义社会原则

（3）西学东渐（或西方启蒙思想高举自由旗帜）；民族危机严重，中国主权遭受侵犯；专制文化传统深厚，社会对自由思想认识不足；新文化运动，民主自由思想传播；一些救亡政治运动的主张冲击自由思想（或个人主义）；胡适长期致力于国人的思想启蒙。

【解析】（1）本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“所获得的，乃是社会的自由以及对于他所享有的一切东西的所有权”“唯有服从人们为自己所规定的法律，才是自由。只不过自然的自由受制于个人的力量，而政治的自由受公意所约束”““自由”指的是不受强制地享有一些特定的公民权利，这些权利包括着就像洛克所说的生命、自由和财产等内容”““自由”都在“权利”这一概念中而被固定化和合法化了”中可以概括出答案。

（2）本题主要考查的是对材料的理解概括能力。从材料“自由主义思想是对人的“权利”的肯定，对专制主义“权力”的否定。”“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”并结合所学知识可以得出答案。

（3）本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“造出了无数爱自由过于面包、爱真理过于生命的特立独行之士”“争你们个人的自由，便是为国家争自由”并结合所学知识可以得出答案。