东汉实行察举制,“郡察孝廉,州举茂才”,州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才,而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上
A. 推动了独尊儒学局面的出现
B. 促使社会阶层趋于固化
C. 打破了世家大族对政权的垄断
D. 动摇了郡县制的基础
表1
皇帝纪年 | 公元纪年 | 郡级政区 |
汉高帝十二年 | 前195年 | 15郡 |
汉文帝十六年 | 前164年 | 24郡 |
汉景帝中六年 | 前144年 | 68郡、国 |
汉武帝元封五年 | 前106年 | 108郡、国 |
表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知
A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B. 中央行政体制进行了调整
C. 朝廷解决边患的条件更加成熟 D. 王国控制的区域日益扩大
周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封
A. 推动了文化的交流与文化认同
B. 强化了君主专制权力
C. 实现了王室对地方的直接控制
D. 确立了贵族世袭特权
考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓,出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了
A. 宗法制度的瓦解
B. 分封制度的崩溃
C. 等级制度的颠覆
D. 礼乐制度的破坏
公元前770年,周平王把都城迁到洛邑。这一时间也可表述为
A. 公元前7世纪前期 B. 公元前7世纪后期
C. 公元前8世纪前期 D. 公元前8世纪后期
明治维新中最有远见的改革措施是
A. 改革落后制度,建立新的体制
B. 大力改革,发展资本主义经济
C. 实行征兵制,建立新式军队
D. 大力发展教育,培养建设人才