据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象
A. 表明内阁大臣地位很高却无权
B. 体现阁臣利用专制皇权的效能
C. 说明内阁大学士与皇帝共同决策
D. 反映内阁大臣延续历代宰相职权
（清）赵翼说：“（唐）开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。如宗室为宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。此法之最善者也。”由此可知当时（ ）
A．相权不断削弱，皇权得以强化
B．利用宗法分封制加强中央对地方的控制
C．严格防止宗室诸王发展成地方割据势力
D．科举考试成为宗室子弟控制政权的工具
有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合
A. 彻底地瓦解了原有的血缘关系
B. 完成了华夏民族的形成过程
C. 有利于文明和文化的共同创造
D. 不利于原族群的进一步发展
阅读材料，回答问题。
材料一当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
材料二第二次世界大战是一道奇妙的分水岭：对西方国家来说，它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。修正的方向是企图“超越”民族国家，但并不是消灭民族国家，而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行“越位”，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。
——钱乘旦《不平衡发展：20世纪历史与现代化》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国“克服专制王权”的措施，并用史实说明“克服专制王权”是促进英国经济“继续前进”的条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后资本主义国家是如何对自身进行“修补”的？二战后“修正民族国家”在西欧有何具体成果体现？
观察下列两幅图片，完成问题。
（1）1917年4月，列宁回到彼得格勒时，俄国的政治形势有何突出特点？列宁对俄国革命的任务作了怎样的论述？
（2）根据图二，我们能够得到哪些重要的历史信息？
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。阅读下列材料，回答问题。
材料一西里西亚是德国纺织业最发达的地区，这里封建主义关系和资本主义关系交织在一起，工人阶级的劳动条件极其恶劣，工资很低，过着牛马般的生活，1844年6月4日，德国西里西亚欧根山麓两个纺织村镇彼特斯瓦尔道和朗根比劳，爆发了纺织工人反对资本家的剥削和压迫的自发的起义。工人们发出了反对私有制的呼声，他们高唱《血腥的屠杀》战歌，痛斥资本家的残酷剥削：“我们全都知道，什么是你们的贪欲，剥削穷人的最后一件衣裳，掏干他们的心肝五脏！”工人们捣毁工厂主的住宅和机器，焚烧了票据、帐簿和仓库，以简陋武器迎战前来镇压的包括骑兵和炮兵的政府军，展开了搏斗，表现得十分顽强、勇敢。政府调来了大批普鲁士增援部队，起义才被镇压下去
——百度百科
材料二他（梯也尔）想恢复帝制，但又害怕巴黎公社革命重演，不敢贸然废除共和制。……建立了一个没有共和派的共和国
——人民版历史教材必修一129页
材料三933年9月，蒋介石调集约50万兵力，围攻中央革命根据地。由于王明等“左”倾冒险主义的错误领导，红军苦战一年也未能打破敌人的“围剿”。1934年10月，红一方面军主力部队被迫撤出根据地，开始长征
——百度百科
（1）结合史实分析材料反映的历史事件的意义，指出其与马克思主义诞生的关系。
（2）据材料二，概括“工人运动”对西方资本主义发展的客观作用。
（3）结合20世纪20年代中国革命的史实，从思想和实践方面论证王明“左”倾冒险主义错误的本质。
（4）综合上述材料，谈谈你对马克思主义的认识。
