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西汉实行“罢黜百家,独尊儒术”的根本着眼点是 A.压制知识分子 B.发扬光大儒学...

西汉实行罢黜百家,独尊儒术的根本着眼点是

A压制知识分子                B.发扬光大儒学文化

C完善法律机制                D加强君主专制统治

 

D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,“罢黜百家,独尊儒术”是一种典型的思想文化专制现象,统治者推行此项政策的目的在于通过思想的统一来强化专制主义中央集权统治,所以答案选D,A B C三项说法错误不符合史实,儒士也是知识分子但并未受到压制,发扬光大儒学文化是此举的客观作用而非统治者的目的,完善法律机制与此无关。
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考点分析:
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孔子思想体系的核心是(  )

A. “仁”    B. “义”    C. “智”    D. “信”

 

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【中外历史人物评说】

材料黄兴(1874—1916年),湖南省长沙人,是中国资产阶级杰出的革命家和军事家。他从小喜欢武术和军事,在两湖书院读书期间萌发了武装反清的革命思想。1903年,他在华兴会成立大会上说:“若吾辈革命,既不能借北京偷安无识之市民得以捕灭虏廷,又非可与异族之禁卫军同谋合作。则是吾人发难,只能采取雄踞一省,与各省纷起之法。”从此走上了以武装起义推翻清王朝的革命道路。后来在组建军队时,他认为革命党人是领导者、决策者、组织者,新军、会党是基本队伍。1907年以前,黄兴重在联合会党,1907年开始侧重于运动新军反正。会党和新军虽是武装起义的基本力量,但都不是资产阶级的军事队伍。故黄兴认为有建立自己正式军队的必要,并计划定名为“国民军”。为提高军队的素质,主张开展军国民教育,他多次强调:“现在以提倡尚武教育为最要”,“注意尚武,一以对外,一以发育身体”,具体提出“中学以上,令学兵二年,俾军事教育普及全国,则不待养兵而全国皆兵

——摘编自陶用舒《论黄兴的军事思想》

(1)根据材料,概括黄兴的主要军事思想。

(2)根据材料并结合所学知识,评价黄兴的主要军事思想。

 

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【历史——选修3:20世纪的战争与和平】

材料三国军事方面人员关于今后对日作战计划,已获得一致意见,我三大盟国决心以不松弛之压力从海陆空各方面加诸残暴之敌人,此项压力已经在增长之中。

我三大盟国此次进行战争之目的,在于制止及惩罚日本之侵略,三国决不为自己图利,亦无拓展领土之意思。

三国之宗旨,在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿;在使日本所窃取于中国之领土,例如东北四省、台湾、澎湖群岛等,归还中华民国;其他日本以武力或贪欲所攫取之土地,亦务将日本驱逐出境;我三大盟国稔知朝鲜人民所受之奴隶待遇,决定在相当时期,使朝鮮自由与独立。

——中美英《开罗宣言》

(1)根据材料,概括该文件的主要内容,并结合所学知识指出其发表的历史背景。

(2)根据材料并结合所学知识,分析《开罗宣言》发表的意义。

 

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【历史上重大改革回眸】

材料连年的战争和兴作极大地消耗了国家储备,选成了“藏钱经耗,赋税既竭,犹不足以奉战士”的财政困难。为了解决国家财政困难,也为了“建本抑末,离朋党,禁淫侈,绝并兼之路”,汉式帝采取了一系列新经济政策,均输平准,是汉武帝采取的一项重要的新经济政策。公元前115年,桑弘羊提出均输法,凡各地应贡物品,一律改折为当地出产的物品抵充,然后将该贡物运往需要的地区出售。这种办法,古人有所评论:“诸当所精于官者,皆令输其土地所饶,平其所在时价,官吏于他处卖之,输者既便,而官有利。”公元前110年,桑弘羊又设平准法,于京师设平准机构。贱时买进物资,贵时卖出。

(l)根据材料并结合所学知识,概括汉武帝推行均输平准法的历史背景。

(2)根据材料并结合所学知识,指出汉武帝推行的均输平准法的实质及作用。

 

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阅读材料,回答问题。

材料:“中心——边缘”模型或理论(Core-PeripheryModel简称“CPM”),作为非均衡发展理论之一,经劳尔·普雷维什、弗里德曼、沃勒斯坦等人的阐释和推广,在经济学、社会学等研究领域曾被广泛应用。

沃勒斯坦曾按照各个国家和地区在世界市场中扮演角色的不同、贸易地位的差异,将世界市场分为中心区、边缘区和半边缘区。中心区利用边缘区提供的原材料(包括用于铸币和饰物的贵金属)和廉价劳动力,生产加工制成品向边缘区销售牟利,并控制着世界金融和贸易市场的运转。边缘区除了向中心区提供原材料、初级产品和廉价劳动力外,还提供销售市场。半边缘区介于两者之间:对中心区充当边缘区角色,对边缘区充当中心区角色。三种区域共同组成完整的世界市场。

请根据材料中的“中心——边缘”理论,并结合所学知识,围绕“近现代___国(国家名)经济格局的转变”,自拟论题,展开论述。(要求:观点明确,史论结合,论证充分,逻辑严密,条理清晰。)

 

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