美国著名历史学家费正清说：“（秦朝）在证明法家思想有效用的同时，秦王朝（的灭亡）也体现了孟子的一个思想的正确……”这个“正确的思想”是指
A. “劳心者治人，劳力者治于人”
B. “天时不如地利，地利不如人和”
C. “民为贵，社稷次之，君为轻”
D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
有的学者将春秋战国时期的各种思想流派分别描述为：“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。这些流派按顺序应是
A. 儒、道、墨、法
B. 道、法、儒、墨
C. 法、儒、道、墨
D. 道、法、墨、儒
【中外历史人物评说】
材料正德元年（1506）冬，王守仁直言政事触怒刘瑾，被下诏狱，廷杖40，贬为贵州龙场驿驿丞。三年春，抵达蛊毒瘴疠弥漫，人烟稀少，民族杂居，语言不通，尚属蛮荒的谪所。栖居山洞，种粮、菜，苦熬度日。
王守仁身为贵公子，又患病，居此坏境，深知随时有倒毙的危险，他极力排除生死杂念，日夜端居澄默，以求静一；苦炼制心功夫，力图发挥“心”（主观精神）的作用来战胜险恶环境，以求得到自我解救。一日，“忽中夜大悟格物致知之旨，寤寐中若有人语之者，不觉呼跃，从者皆惊，始知圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也。”。这就是“龙场悟道”。龙场悟道，正是他否定程朱理学而建立心学体系之关键。
此后，他原本消沉苦闷的心境豁然开朗，由此焕发了主观精神。他鉴于当地各民族生活方式落后，便教之范土架木以居。又建造龙冈书院，他便在此授徒讲学，教授各族居民。
——摘自舒大刚主编《中国历代大儒》
（1）根据材料并结合所学知识，概括王守仁龙场悟道的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，如何认识王守仁的龙场悟道。
【战争与和平】
材料沙皇一开始就知道他需要什么并认为欧洲大国不会联合起来反对他，而英国则试图恢复和平，但并未料到俄罗斯的计划会遭到抵制，甚至是武力抵制。英国的政策取向助长了沙皇坚持其立场的决心。起初，内阁对俄土冲突的某些方面反应迟钝，它似乎没有考虑到俄土之间会发生一场冲突。它认为，解决矛盾分歧的途径是协调法俄利益，其次才是协调英俄之间的利益。斯特拉福德（英国驻君士坦丁堡大使）对事态发展洞若观火，他选择从土耳其的立场来处理整个问题。斯特拉福德并不认为他有集结舰队必要，即便如此，他的一举一动在沙皇看来也是来者不善。显然斯特拉福德和内阁之间存在着政策冲突，这缘于在通讯尚不发达的年代，大使与本国政府在应对俄罗斯挑战时的互动偏差及实现同一战略目标的不同策略手段。英国内阁一度认为俄国的要求并不过分，这一问题可以通过调节法俄的圣地之争加以解决。当内阁意识到事态的严重性后，它对俄国的态度发生了转变，因为现在的俄国不再只是在挑战法国的宗教利益，而且已经威胁到英国的政治、经济利益了，英国必须还以颜色。从一开始斯特拉福德对俄国的要求就不报幻想。
——摘自黄鸿钊《克里米亚战争期间俄国的近东政策》
（1）根据材料并结合所学知识，分析俄土战争爆发的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析英国在俄土战争中的态度及其影响。
【历史上重大改革回眸】
材料1900年，美国国会通过了《金本位法》，该制度将促使消费减少、物价下跌，导致经济衰退。1925年，美国经济开始下行，出现明显的金融投机。1931年，美国经济从衰退滑向大萧条。
胡佛政府开始干预经济，进行金融改革。一，解决失业问题，救济穷人。二，1931年1月成立国家信贷公司，以缓解金融危机。三，次年成立复兴金融公司。该公司有权向银行、保险公司、铁路公司等工商企业放款。该公司也对农业和私人建筑住房发放小额贷款。四，同年7月，国会通过了紧急救助与建设工程法，允许复兴金融公司贷款给各州救济失业机构和自负盈亏的公共工程。五，执行财政赤字政策，以刺激经济发展。
受大选影响，胡佛没再出台新举措。金本位制度的存废是两党竞选中争论的焦点之一。多数人拥护金本位制。罗斯福出于竞选策略考虑，诱导选民认为他将恪守金本位制，赢得大选。1932年11月至次年3月期间，货币危机蔓延，经济出现了最严重的下滑。胡佛的金融改革失败。
——摘自李世安《大萧条时期的美国金融改革及其影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括胡佛金融改革的特点。
（2）根据材料结合所学知识，评价胡佛金融改革。
阅读材料，完成下列要求。
材料雅典著名悲剧《俄瑞斯忒亚》讲述了一个世代血亲复仇的家族的故事，案件最后交雅典娜判决。她却说事情太重大，无权判决。接着挑选了最优秀的公民组成一个法庭，公开审判。让原告、被告及各自的证人充分申述。经法庭辩论，最后法官们以无记名投票方式，按少数服从多数作出判决。
在古代中国的政治文化里潜移默化地形成了一种寄希望于明君贤相统治的文化心理。在我国古代文学与现实中，解决人间矛盾、主持社会公道的理想就寄托在包公以及包公式的清官身上。
——摘自林亚光《中西文化心理比较》
围绕材料，结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
