南宋朱熹认为“礼”是伦理纲常的集中体现，对日常生活中的礼仪作了相当全面、细致的规定，并且为“建祠堂”、“祭祖先”等旨在巩固伦理纲常的宗族活动制定了行为规范。同时，他还专从儿童教育方面讲述“爱亲、敬长、隆师、亲友”之道。这反映出朱熹
A．注重儒家伦理世俗化、普及化
B．坚持三纲五常与封建统治结合
C．维护宣扬周代以来的礼乐纲常
D．高度重视宗族和儿童教育工作
“仁政”是儒家思想的重要内容，董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是
A. “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”
B. “天子受命于天，天下受命于天子”
C. “臣事君，子事父，妻事夫……此天下之常道也”
D. “与天同者，大治；与天异者，大乱”
阅读下列材料，回答问题。
反侵略和求民主是近代中国的两大历史潮流：
材料一：
“1840年后，在西方列强坚船利炮的冲击下，中国步入存亡危机之秋。列强发动一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；仁人志士一次又一次的奋起，救国救民于苦海探寻着中国政治改革之路。”
——《高中历史必修一 人教版》
材料二:
对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——摘自林伯渠《荏苒三十年》
请回答:
（1）结合材料一，列举1840年—1901年间列强发动的经济上以资本输出为主要方式的重要侵华战争及签订的主要不平等条约。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出辛亥革命在政治民主化方面做出哪些贡献？
在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。阅读材料，回答问题。
材料一 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人优于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
（1）依据材料一，概括雅典民主政治的表现。
材料二 唐代的丞相不是只有一个人，相权可谓由集体领导，至少有代表皇帝的中书省、代表中央政府最高权力之一的尚书省和监督朝廷的门下省三省首长共同办事，从而构成了一个集体权力结构……这一集体领导体制自此在中国历朝延续，直至清代。
——许倬云《中西文明的对照》
（2）材料二中“集体领导体制”指的是什么制度？简述其主要作用。
材料三 在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊“美国宪法之父”
（3）根据材料三和所学知识，美国1787年宪法是如何 “使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的？
材料四 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为政体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国的后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。为证明其统治的合法性，旧势力一再煽动民族情绪，挑起对外战争，结果德国成为两次世界大战的策源地之一。
一一 选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（4）根据材料四并结合所学知识，“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位“给德国政体和世界分别带来怎样的影响？
下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是
①俄国出现两个政权并存的局面 ②罗曼诺夫王朝覆灭
③布尔什维克党通过武装起义的决议 ④列宁发表“四月提纲” ⑤退出第一次世界大战
A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ②①④③⑤ D. ②①③⑤④
下列各项中，对苏俄时期苏维埃性质的准确表述是 （ ）
A．相当于议会的立法机构 B．行使国家权力的行政机构
C．工人士兵等阶层的协商机构 D．立法与行政合一的机构
