皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是
A. 炫耀文治武功 B. 宣扬君权神授
C. 树立专制权威 D. 制造暴政依据
春秋时期，诸侯称“王”现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”。这反映了
A. 春秋战国时国家从分裂走向统一
B. 战国时周天子对诸侯失去控制
C. 春秋时期周天子势力强大
D. 春秋战国时分封制走向瓦解
柳宗元在《封建论》中说：“天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理，继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。”文中作者所要表达的是
A. 封建制度无法长期有效运行
B. 天下之道，君臣关系最重要
C. 圣贤在分封制下很难出现
D. 分封制下统治者素质不能保障
王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而传子者，所以息争也。”材料表明宗法制
A. 注重任人唯贤，维护贵族政治
B. 强调尊卑有序，稳定社会秩序
C. 维护等级关系，强化封建专制
D. 约束兄弟子女，追求政治平等
历史学家吕思勉先生在研究中国古代地方行政组织演变发展问题时，将古代中国划分为三个相继的时代，即“部落时代”——“封建时代”——“郡县时代”。其中与“封建时代”相对应的朝代应是
A. 西周
B. 秦朝
C. 西汉
D. 宋代
百余年来，中国经历了从沉沦到复兴的艰辛历程。阅读材料，结合所学回答问题。
材料一鸦片战争成为中国历史的一块界碑，记录了中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入近代的屈辱、彷徨与困惑。
（1）材料一中为什么说“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”？
材料二历史漫画《日本的今昔》（邵恒秋《抗建通俗画刊》）
（2）结合所学，分别指出两幅图的寓意并分析“今昔”变化原因。
材料三中华人民共和国宣告成立，中国进入了一个崭新的世界。十一届三中全会的召开，冲破了“两个凡是”的禁锢，让中国人能够重新找到其历史优势……中国在地区和世界事务中重新确立了重要角色。中国追求平等的伙伴关系，这不再是一个弱者不自量力的要求，而是日益成为经济和金融实力支撑的现实
——【美】亨利·基辛格《论中国》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出20世纪80年代以来，中国“在地区和世界事务中重新确立了重要角色”的主要表现。
材料四习近平指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。……到新中国成立100年时……中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
（4）根据材料四并结合所学知识，简要说明20世纪90年代以来中国实现民族复兴自身具备哪些有利条件？从中你有何启示？
