Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一九品之制，初因后汉建安中，天下兴兵，衣冠士族多离于本土，欲征源流，遽难委悉。魏氏革命，州郡县俱置大小中正，各以本处人任诸府公卿及台省郎吏，有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。其有言行修著，则升进之，或以五升四，以六升五，傥或道义亏阙，则降下之，或自五退六，自六退七矣。是以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级，凭之授受，谓免乖戾，及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚。所以刘毅云：上品无寒门下，下品无势族。南朝至于梁、陈，北朝至于周、隋，选举之法虽互相损益，而九品及中正至开皇中方罢。

——［唐］杜佑《通典》卷一四《选举典》

材料二进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际；缙神虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人。其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”；其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

——［唐］王定保《唐摭言》卷一《散序进士》

材料三科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，亦循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如故下无才。上下无才，国之大患也。科举立，斯二弊革矣。

——梁启超《变法通议·论科举》

材料四自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。

——孙中山《与刘成禹对话》，《孙中山全集》第一卷

（1）根据材料并结合所学知识，曹魏实行九品中正制和隋朝实行科举制的原因分别是什么？

（2）根据材料并结合所学知识，隋唐科举制的积极作用和明清八股取士的消极影响分别是什么？

Answer

（1）曹魏初期，立九品中正制只是因为东汉末年战乱，人口大量流动，原先的乡举里选制度难以进行这一特殊情况的权宜之计。

国家统一，封建经济发展；阶级关系（士族衰落，庶族上升）的变化；为了遏制地方割据势力，把选拔官吏的权利收归中央，加强中央集权；选拔人才维护封建统治，废除九品中正制，实行科举制。

（2）打破了世家大族对仕途的垄断，加强了中央集权；它把读书和做官紧密联系起来，在一定程度上提高了官员的文化素质；扩大了官吏人才来源，扩大统治的社会基础；有利于社会公平公正，促进社会稳定；是世界上最早的文官用人制度，被西方国家借鉴等。

钳制了人们的思想，败坏人才，培养忠于皇帝的奴仆，摧残了文化，严重阻碍了中国社会创新和进步等。

【解析】（1）依据材料一“九品之制，初因后汉建安中，天下兴兵，衣冠士族多离于本土，欲征源流，遽难委悉。”可知曹魏实行九品中正制。根据所学可知隋朝实行科举制的原因。

（2）依据材料“讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，亦循例入政。”“明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”并结合所学可知隋唐科举制的积极作用，依据所学可知科举制的局限性，钳制了人们的思想，败坏人才，培养忠于皇帝的奴仆，摧残了文化，严重阻碍了中国社会创新和进步等。