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阅读材料,完成下列要求。

材料

材料为19世纪40年代以来中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)

 

【示例答案】论题:科技革命对近现代中国社会产生了巨大影响。 阐述:前两次工业革命中,西方列强迫切需要开拓海外市场,获取更多的利益。他们依仗其先进的科技,从政治、经济、军事等方面加强对中国的侵略,使中国逐步沦为半殖民地。为挽救民族危机,中国人开始探索救亡图存之路,不断向西方学习,中国社会逐步走向近代化。在经济方面,洋务经济和民族资本主义产生并得到发展;在思想文化方面,“中体西用”的洋务思想、维新思想、民主革命思想在中国相继产生;在政治方面,百日维新和辛亥革命相继进行民主政治的实践。新中国成立尤其是改革开放后,政府抓住机遇,积极抓住第三次科技革命的机遇,顺应经济全球化的浪潮,在航天、电子计算机、高铁、移动支付、共享单车和网购等诸多领域取得了杰出成就,大大加速了中国社会主义现代化建设的进程。所以,科技革命对近现代中国社会产生了巨大影响。 (要求:论题一定要涉及中外两个方面,不可以只提取一个方面的信息。) 【解析】本题是一道开放型试题,首先从表中提取相互关联的中外历史信息,可以从世界政治格局的多极化、世界经济的区域化和全球化、中国特色的社会主义建设等角度论题,再结合所学知识予以阐述。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

民主和法制是人类文明进步的重要体现。

材科一以南京临时国会为中心舞台,惜阴堂为摹后磋商场所,南北通过谈判、妥协与法制程序,终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者特此称为中国版的“光荣革命”.我看是恰如其分的。我们看到,辛亥革命政权转移等一切重大政治议题,都经过了国会,没有打大仗,减少了流血,这是值得高度评价的。

——摘编自袁刚《国会和辛亥革命》

材料二美国的共和体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现,总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——摘自李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

材料三1737年美国宪法没有建立起司法审主制度。在初期美国政府中,既无财权、军权又无民意基础的最高法院的地位明显低于总统和国会。1803年,最高法院对“马伯里诉麦迪逊案”做出判决:法院不能行使宪法没有授予的权利,国会通过的立法如果违背宪法则无效。该判例确立了最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度.从而使最高法院足以与国会或总统相制衡。

——摘编自(美)伯纳德施瓦茨《美国法律史》

(l)根据材料一、材料二分别概括中国版“光荣革命”的特点和美国共和政体创造性的具体表现。

(2)根据材料三并结合所学知识,说明“马伯里诉麦迪逊案”对于美国民主制度的影响。

(3)根据材料,并结合世界近代史,谈谈你对民主制度的形成与发展的认识。

 

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下图是创作于1957年的时政漫画《祝君晚安》。画面上,三位“病人”躺在病床上,他们盖的被子上有“北大西洋集团”的字样,床头的小牌上写着“美国导弹基地”,他们的头上高悬着写有“US”字样的美国巨型导弹。对漫画信息解读正确的是

A. 美国成立北大西洋集团对苏联进行核威慑

B. 北约集团内部对美国的冷战政策有所不满

C. 以美苏为首的两大阵营在欧洲冷战对峙加剧

D. 美国大力发展核力量以扶植和控制西欧盟友

 

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1932年在苏联重工业部门工作中的各种外国专家约有6800人,其中约有1700名是美国工程师。同年,苏联向英美购买的机器设备占美国机器设备出口总量的50%,占英国同类产品出口总量的90%。这说明

A. 国际环境为苏联工业化创造了机遇    B. 苏联社会制度吸引了大批西方专业人才

C. 苏联工业化离不开西方国家的帮助    D. 美英为缓解经济危机向苏联输出资本

 

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有历史学家认为,近500年来真正意义上拥有过世界霸权的只有3个国家:荷兰、英国和美国,这3个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。其中英国对市场经济的创新主要表现在

A. 推行重商主义、奖励对外贸易的经济政策

B. 创立现代金融制度,确立资本主义世界货币体系

C. 推行自由贸易,逐步确立自由市场经济模式

D. 加强政府干预,开创国家垄断资本主义模式

 

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罗马法学家认为,在适用于特定民族的市民法和适用于全人类的万民法之外,还有”自然界教给一切动物的法律"——自然法,“而奴役是违背一切人都是生而自由的自然法的”。这反映了

A. 罗马法不断发展完善为一部自然法

B. 天赋人权的思想理念贯穿于罗马法

C. 使用中的罗马法丧失了自然法的精神

D. 罗马法学家追求公平公正的立法原则

 

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