19世纪末20世纪初,中国出现了一个留学日本的高潮,以下是清朝留学生会馆于1903年对留日学生人数的统计,这种现象主要反映了
江苏 | 浙江 | 广东 | 直隶 | 山西 | 陕西 | 河南 | 广西 | 贵州 | 云南 |
175 | 154 | 108 | 77 | 3 | 4 | 6 | 3 | 1 | 2 |
A. 政府鼓励留学政策呈现地区差别化
B. 革命运动在各地高涨程度存在差异
C. 地区经济文化水平与开放程度差异
D. 南方学子较北方学子更有爱国精神
冯桂芬说:“以中国之纲常伦理,辅以诸国富强之术。”而同时代的郭篙焘认为:“泰西富强,具有本(政教)末,所置一切机器,恃以利国致远,则末中之末也”。这些思想
A. 主张学习西方的政治制度
B. 具有强烈的维护旧体制意图
C. 反映了“中体西用”的主张
D. 为社会变革提供了理论支持
在中国古代文人学士眼里,小说向来是“街谈巷语”“君子弗为”,被认为“猥鄙荒诞,徒乱耳目”,皆“黜不载”。近代梁启超却认为小说“有不可思议之力”,这说明
A. 文人学士更加注重诗词歌赋
B. 小说通俗易懂利于思想启蒙
C. 维新思潮推动文学形式创新
D. 小说仅流行于市井大众阶层
“甲午战争的结果在某种程度上为历史作了不合理的注脚。推动‘王朝中兴’的洋务运动被后人所否定,而‘穷兵黩武’的明治维新却成为史家美谈。”这告诉我们
A. 历史结论必须看重结果
B. 历史评价基于价值立场
C. 历史事件总是相互联系
D. 历史过程往往难以还原
近代中国有些人宣称:“读孔孟之书,学尧舜之道,明体达用,规模宏远也,何必令其习为机巧,专明制造轮船、洋枪之理乎?”,该言论
A.是西方坚船利炮刺激的产物
B.是中国近代化起步的表现
C.是对“中体西用”思想的驳斥
D.是封建士大夫的普遍认识
马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说到:“火药把骑士阶层炸的粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具。”而鲁迅在《电的利弊》中却说:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水。”中国古代科技在近代西欧和中国的不同用途说明了
A. 科学技术能否产生巨大的经济和社会效益取决于地理环境
B. 近代中国的愚昧落后阻碍中国古代先进科技发挥进步作用
C. 科学技术能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境
D. 近代西欧新航路的开辟和宗教改革推动科技发挥进步作用