彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何处来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这体现了他
A. 提倡人性，关注人生
B. 呼吁人们爱惜大自然
C. 主张信仰即可得救
D. 公开向封建制度挑战
文艺复兴时期，马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这种思想主张
A. 谴责智者忽视道德、追求功利
B. 强调君权神授、社会契约
C. 奠定了资产阶级国家学说的基础
D. 有利于西欧民族国家的发展
历史推论必须依据对史实的正确解读，下列史实与推论相吻合的是
A. A B. B C. C D. D
我国20世纪60年代社会主义建设时期，在尖端科技方面取得的重大成就有
①第一颗原子弹爆炸成功
②籼型杂交水稻培养成功
③人工合成结晶牛胰岛素
④第一颗人造卫星上天
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
“国运兴衰，系于教育。”下列关于中国教育的表述，按出现先后排列正确的是
①实施“科教兴国”战略
②面向工农“开门”，开办工农学校
③恢复高考
④教育要面向现代化，面向世界，面向未来
A. ②④①③
B. ②③④①
C. ④③②①
D. ④①②③
“XXX，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了
A. “教育大革命”对该人的成才起了积极的作用
B. 1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇
C. 1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要
D. 《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础
