人类有共同的追求，也有共同的价值。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一1931年，美国历史学家亚当斯在其代表作《美国世纪》中这样描述“美国梦”：“它是让这片土地上每个人生活得更好、更富裕的梦想，让每个人都有施展才能的机会，并取得相应成就”。
材料二大同、小康、治世，是传统社会中国人的“天下梦”。┅┅社会进步、国家富强和个人幸福，是当代中国人的中国梦。┅┅其实，从天下为公的“大同梦”，到民富国强的“强国梦”，再到自我实现的“幸福梦”，可以说是一种必然。
——易中天《中国梦》
请回答：
（1）据所学知识结合材料一，说明在近代中，美国怎样通过制度创新实现了“美国梦”？
（2）据材料，指出美国梦和当代中国梦的共同点。
（3）据材料三和所学知识，指出鸦片战争后至五四运动前，国人为实现中华民族的复兴梦想做过哪些探索和抗争？
法治即根据法律治理国家，实施法治是人类社会的共同价值追求。阅读材料，回答问题。
材料一第五表凡以遗嘱处理自己的财产，具有法律上的效力。……第七表如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。……第九表不得为任何个人的利益，制定特别的法律。
——《十二铜表法》
材料二诸八议者（注：八议者指与封建贵族有关的亲、故、贤、能、功、责、勤、宾等人），犯死罪，……议定奏裁（注：一般死罪可降为流罪）；流罪以下，减一等。
——《唐律疏议》
材料三盖国民为一国之主，为统治权之所出。一国之政事，悉以宪法行之。
——《孙中山全集》
材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
（1）根据材料一、二，指出《十二铜表法》与唐律的差异。
（2）依据材料三，指出孙中山先生“悉以宪法行之”中的宪法指什么？
（3）结合所学知识指出英国、法国、德意志帝国三国建立政体的标志性法律文件分别是什么？
（4）结合材料四和所学知识，指出新中国成立以来我国是如何加强社会主义法制建设的？
历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料：
材料一 郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。
——《汉书·严助传》
材料二 垂拱三年，或诬告（宰相）祎之……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。
——《旧唐书·刘祎之传》
材料三 （明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革）……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之。……大典礼、大政事、九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜裁量其可否，斟酌入告。
——《明史·职官一》
请回答：
（1）据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。
（2）据材料二，结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。
（3）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责。
作为南京安全区国际委员会主席的德国人约翰·拉贝，亲眼目睹了1937年9月到1938年2月间侵华日军的暴行，并用日记记录了下来，这就是著名的《拉贝日记》。同时，拉贝还保存了80多张现场拍摄的照片和翔实说明。《拉贝日记》可以作为研究南京大屠杀史料的主要理由是
A. 日记内容的丰富
B. 作者身份的特殊性
C. 日记时间的一致性
D. 作者经历的真实性
在这幅摄于20世纪日军占领区的照片里，一名日本军官正手把手教中国孩子学写日语。日本侵略者在沦陷区强化小学日语教育的目的是
A. 帮助中国扫除文盲
B. 为中国培养翻译人才
C. 向中国儿童灌输奴化思想
D. 便于和中国人进行语言交流
有学者认为，二十世纪初有两场伟大的革命，一场是中国的辛亥革命，一场是俄国的革命，两者均属“共和革命”性质，都是应当彪炳史册的。这一观点
A. 建立了众人共享的价值观念
B. 指出了中俄革命指导思想的一致性
C. 客观分析了俄国十月革命的世界影响
D. 准确评价了俄国二月革命的意义
