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音乐不仅是生命中流动的旋律,它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质更独特,...

音乐不仅是生命中流动的旋律,它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质更独特,使人类的精神爆发出火花,更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料,回答问题。

材料一贝多芬,德意志著名音乐家。一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情,在作品《爱格蒙特》《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现,就这方面而言,贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家,并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情与自由的象征。

《英雄交响曲》创作前发生的许多重大事件:1789年标志着封建制堡垒的巴士底监狱陷落;1799年,拿破仑执政,5年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命,标志着欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。

材料二《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作,创作于1939年3月。其第七部分是“保卫黄河”:(以下为部分歌词)风在吼,马在叫。黄河在咆哮,黄河在咆哮。河西山冈万丈高,河东河北高粱熟了。万山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!

(1)根据材料一并结合所学知识,分析称“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”的原因。其重要贡献有哪些?

(2)根据材料二,说明该作品创作的历史背景,产生了怎样的影响?

(3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题?这两部优秀交响乐的共同点是什么?

 

(1)原因:贝多芬追求进步和自由,其作品具有强烈的反封建与追求民主革命的精神,能站在“自我”的角度,对自由和奋斗大加赞美,因此他被称为第一位伟大的“主观”作曲家。贡献:对交响曲的发展和创新,将声乐与器乐结合,开创了交响曲的新形式;将古典主义音乐发展到顶峰,又开浪漫主义音乐的先河。 (2)背景:中国遭到日本帝国主义的侵略,面临着严重的民族危机;国共合作领导全民族的抗战;中国共产党领导八路军、新四军开辟敌后战场,走人民战争路线,运用游击战等方法抗击日本侵略者。影响:极大鼓舞了全民族精诚合作,团结御侮的斗志和信心;重塑了中华民族顽强斗争的英雄形象;展现了中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神;为抗战胜利作出重要贡献。 (3)《英雄交响曲》:反对封建专制、赞颂资产阶级的民主精神;《黄河大合唱》:反抗日本侵略、赞颂中华民族不可战胜的伟大精神。共同点:旋律优美、气势磅礴;成功赋予器乐反映社会重大题材的使命;推动了社会的进步和发展。 【解析】(1)第一小问,根据材料一 “他对当时的自由思想很是同情,在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现,就这方面而言,贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”和结合所学知识可从贝多芬追求进步和自由、具有强烈的反封建与追求民主的精神、对自由和奋斗大加赞美等方面回答原因即可。第二小问,关于贡献,结合所学知识可从开创了交响曲的新形式、将古典音乐发展到顶峰、又开浪漫音乐的先河等方面思考作答即可。 (2)根据材料时间“1939年”“抗日英雄真不少!”“端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!”等信息,结合所学知识可从日本帝国主义的侵略、民族危机加深、国共合作领导全民族的抗战、敌后战场开辟等方面回答其创作的历史背景即可。关于影响,可从增强抗战信心、唤醒民族意识、重塑民族英雄形象、为抗战的胜利作出贡献等角度分析即可。 (3)结合两部作品的历史背景来分析时代主题。分别围绕“反封建、追求自由民主”“抗日”来回答。两部作品的“共同点”要结合题前的说明来回答,体现在作品本身艺术特色、反映的社会现实和影响等方面,可以从旋律、推动社会进步等角度作答即可。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”,并认为“夷之长技三:一、战舰,二、火器,三、养兵练兵之法”。

材料二曾国藩说:“今日和议既成,中外贸易,有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士、智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发逆,可以勤远略。”

材料三康有为在《请定立宪开国会折》中说:“上师尧舜三代,外采东西强国,立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。”

材料四孙中山在1903年《檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》中说:“革命为唯一法门。……我们必须倾覆满州政府,建设民国。革命成功之日,……废除专制,实行共和。”

(1)根据材料一,说明魏源对“夷”的认识,“制夷”的本质是什么?

(2)根据材料二,指出曾国藩提出的学习西方先进技术的具体方法,其目的是什么?

(3)根据材料三,说明康有为认为变法最重要的是什么。比起魏源、曾国藩,康有为在学习西方问题上有什么进步?

(4)孙中山在材料四中表达了什么思想?

(5)据上述材料概括指出近代中国人对待“西学”认识上的发展趋势。

 

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