Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”……“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。

材料二

材料三科举制的实质是一种开放报名、公平竞争、择优录取的考试制度。……为统治阶层源源不断地输送了具有很高人文素质的政权管理人才。它打破了贵族对权力的世袭垄断，限制了皇帝、宰臣的权力，极大地提高了平民知识分子投身政治的积极性

——刘峰《科举制的贡献》

请回答：

（1）材料一、二分别反映的是什么制度？根据材料和所学知识，回答这两种制度选拔官员的方式和主要标准分别是什么？

（2）根据材料二图片中的制度有何弊端？材料三与材料二相比有何进步？

Answer

（1）察举制度，推荐，才学和品德；九品中正制，评级授官，门第。

（2）世家大族垄断仕途，有才学出身低微的人很难得到任用。

公平，公开；打破了特权垄断；扩大了官吏人才来源；提高了官员文化素质；加强了中央集权。

【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现材料一中的“举孝廉”可以看出材料一反映的是察举制度，材料二中的“一品到九品”反映的是九品中正制，察举制度的选官方式是推荐，标准是才学和品德，而九品中正制的选官方式主要是评级授官，标准则是根据门第的高低。

（2）首先应该明白材料二图片中的制度指的是九品中正制，然后回答出九品中正制的弊端即可，主要突出仕途为世家大族所垄断即可，材料三反映的是科举制度，科举制度九品中正制相比最大的进步是仕途不再为世家大族所垄断、选拔官吏的方式更公开、更公正，也扩大了统治阶级的基础、提高了官员的文化素质之类的答案均可。