1853年英国驻华公使文翰说：“如果举事者成功，至少传教士的活动可望获得完全的容忍……目前唯一可行的政策，是保持不卷入这一斗争中去，力避与双方发生正式的联系。”然而，列强最终对“举事者”的态度是
A. 予以援助
B. 表示同情
C. 军事镇压
D. 不予干涉
“明清时期，一方面是城乡独立手工业发展不足，一方面是与小农业牢固结合着的家庭手工业占据优势。”“在一定的市场容量下，独立手工业的发展既相对不足，资本主义萌芽就只能与农民家庭手工业互为盈虚了。”这表明
A. 资本主义萌芽是明清封建经济发展有益补充
B. 城乡独立手工业发展水平不如家庭手工业高
C. 资本主义萌芽以城乡独立手工业发展为基础
D. 家庭手工业的发展为资本主义萌芽提供条件
据北宋《通考职官志》记载：御史中丞“无正员，以两省给、谏权”。《宋史张观、买黯传》载：“（张观）以给事中，权御史中丞”“（买黯）迁给事中、权御史丞中”。这说明北宋
A. 行政体制渐趋完善
B. 监察机构职能发生转变
C. 监察机构形同虚设
D. 监察官员多为他官兼任
“谶纬”是盛行于秦汉时期的重要社会思潮。“谶”是汉代儒家编造的预示吉凶的隐语，“纬”是汉代附会儒家经义衍生出来的一类书。汉代谶纬之学的盛行
A. 反映了儒学神圣化的趋势
B. 体现了儒学思辨化的潮流
C. 说明了时人喜好封建迷信
D. 颠覆了先秦儒学的天命观
春秋时期，由“金”构成的汉字大量出现。这种现象客观上反映出当时
A. 冶金技术的进步
B. 黄金成为财富的象征
C. 汉字数量的增加
D. 通用汉字大多为单字
教科书反映主流价值观念和社会现实，随时代的变化而变化。阅读材料，回答问题。
材料一《弟子规》是中国古代启蒙教材，原名《训蒙文》，李毓秀（1647～1729年）作。总叙：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
材料二《澄衷蒙学堂字课图说》（1901年初版），被誉为“百年语文第一书”。其中对一些中国原有的名词做了如下解释：
电：阴阳二气薄而生热，热而发光日电；雷：阴阳二电摩荡空际，鼓击而成声者为雷；议：“谓欲事合于义，必群相论议也。因引中为风议谏议之议。今中国有事上闻，辄归部奏；泰西各国则归上下议院公议。”
材料三下列是两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价。
国会是资产阶级和地主控制的，……这部宪法保障了美国资产阶级的利益，它可耻地保存奴隶制度，把种族歧视固定下来，使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。它所宣布的‘自由’意味着种植主和资产阶级专政的巩固，意味着剥削的自由。” ——《世界近现代史》（高级中学课本）人民教育出版社1958年版 | 美国宪法具有重要的历史意义。……宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则，为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证，也为后来许多国家所效仿 ——《近代社会民主思想与实践》人民教育出版社2005年版 |
（1）材料一涉及了儒家的哪些主要思想？联系作者所处时代分析编写此书的目的。
（2）据材料二，概括该书的特点，并分析其所体现的时代特征。
（3）据材料三分析两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价侧重点有何不同？并结合所学知识分析导致上述不同的原因。
