Question

阅读材料,完成下列要求。

①	“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣，君子之德风，小人之德草;草上之风，必偃。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。” ——《论语)
②	“孔子不创新说，不立新礼；孔夫子不做受神启者，也不做先知，他是传授古代法律的肾明官员……他所说的只是极纯粹的道德，既不谈奇迹，也不涉及玄虚，在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟，信奉儒学的中国人没有侮辱理性和曲解自然。” ——优尔泰
③	秦始皇比孔子伟大得多，秦始皇重法，孔夫子是讲空话的。儒家满口仁义道德……单就这独霸中国，使我们思想界不能自由，都欲做二千年偶像的奴隶，也是不能不反对孔子的。 ——毛泽东

根据上述材料，提取孔子思想中的一个角度确定研究主题，围绕该主题对以上材料分别做出

史料解释(对原材料的阐释，不表明自己观点),最终得出历史评价。

Answer

示例一 主题：孔子的道德观。

史料解释：①孔子主张为政以德，统治者的道德是引导百姓道德的风向标。②伏尔泰认为孔子的道德是纯粹的道德，没有神秘色彩，符合理性、顺应自然。③毛泽东认为孔子倡导的道德具有虚伪性。

历史评价：孔子主张以德治国，但孔子道德经过历代学者改造是封建伦理的主要组成部分，对维护专制制度起了重要作用；孔子道德具有普世价值，与西方的宗教神学相比具有明显进步性，对世界产生了重要影响。

示例二 主题：孔子的法治思想。

史料解释：①孔子认为执法要得当，刑罚不当百姓就会手足无措。②伏尔泰认为孔子对古代法律的传播起了重要作用。③毛洋东认为孔子不重视法律，忽视法律的作用。

历史评价：孔子看到了法治对社会治理的作用，但其法治思想是先礼后法；孔子的法治思想对启蒙运动传播法治思想提供了例证。

【解析】从三则材料，可以看出孔子的道德观和法治观，二者选择一个主题进行阐述即可。按照史论结合的原则进行阐述。解答过程要段落化，分三个部分：确立主题；史料解释；历史评价。在史料解释的环节中，要严格按照题目要求：对原材料的阐释，不表明自己观点。