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希腊智者学派认为:不存在一个相对正确的观点,他们可以论证任何观点的正确性;而柏拉...

希腊智者学派认为:不存在一个相对正确的观点,他们可以论证任何观点的正确性;而柏拉图认为,只有寻求智慧的人,即哲学家才有能力进行统治。这些观念(  

A.为古罗马法治观念的产生奠定了基础 

B.可能导致古代雅典民主政治走向衰落

C.对专制主义思想从根源上进行了批判 

D.成为了雅典民主政治改革的理论指导

 

B 【解析】 试题分析:本题考查的是古希腊的思想文化及政治制度。根据材料并结合所学知识可知,古希腊学者过于强调个人智慧,因此可能导致古代雅典民主政治走向衰落。故C项正确。因为罗马法观念产生的基础是自然法,与古希腊无关,故A错误。而启蒙思想对专制主义思想从根源上进行了批判,故C错误。而雅典民主制度改革在智者学派之前,此时雅典民主制度已走向衰败,故D错误。
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考点分析:
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伏尔泰认为,罪恶是暂时的,无论人欲兴盛,在内心深处常常有法则和道德俨然存在,并用清冷之泉作譬喻:因风而波起,水必浊;,但在风平波静之时,就是坏人也可以在水中看到自己的面貌”“与此观点最为接近的思想家是(  

A.荀子      B.董仲舒      C.朱熹      D. 王阳明

 

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从孔子到孟子到荀子,始终贯穿的一条思想主线是

A. 从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会

B. 人不分贫富贵贱都有受教育的资格

C. 人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”

D. 通过学习和实施法治,可以使小人变为君子,普通人成为圣人

 

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自汉至唐,儒学被奉为“周孔之道”,宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”,促成这一变化的是

A. 宗法血缘制度逐渐瓦解

B. 仁政理念深入人心

C. 程朱理学成为统治思想

D. 陆王心学日益兴起

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料一

从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面,坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内,不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响,而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。只有雅典,放射着它不朽的光辉,在英、美、法三国现场观察下,自由地决定它的前途。

——丘吉尔的富尔顿演说(1946年3月5日)

材料二

希腊之生存已受恐怖分子威胁,由共产党领导之数千武装人员在甚多地区,尤以北方边界各处,违抗政府之命令。联合国安理会所选派之调查团现正调查希腊北部之混乱情形,以及希腊与阿尔巴尼亚、保加利亚、南斯拉夫三国边境间之冲突。同时希腊政府无法应付此等局势,希腊军队,人数不多,配备不良。

其必须有军备之接济,方可使希腊政府之权力达于全国。……希腊除美国之外,无其他国家可以向之乞援,无一国家愿意,亦不能以必需之物供应希腊民主政府。

——杜鲁门在美国国会特别联席会上关于援助希腊和土耳其的演说(1946年3月12日)

材料三

中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢?有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。

——《人民日报》1955年4月21日

(1)根据材料一、二并结合所学知识,比较丘吉尔、杜鲁门演说的异同。

(2)根据材料三,概括指出周恩来在万隆会议上表达出怎样的声音。

(3)结合上述分析及所学知识,简析当代政治人物在国际舞台上的作用。

 

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阅读材料.回答下列问题。

材料一

每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史的基础;……被剥削被压迫阶级(无产阶级),如果不同时使整个社会永远摆脱剥削、压迫和阶级斗争,就不再能使自已从剥削它压迫它的那个阶级(资产阶级)下解放出来。

——恩格斯《<共产党宣言>1883年德文版序言》

材料二

我们党的纲领如下:

革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权,必须援助工人阶级,直到社会阶级区分消除的时候。……消灭资本家私有制,没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料。

——《中国共产党第一个纲领》(俄文译稿)

材料三

中国共产党为工人和贫农的目前利益计,引导工人们帮助民主主义的革命运动,使工人和贫农与小资产阶级建立民主主义的联合战线。中国共产党为工人和贫农的利益在这个联合战线里奋斗的目标是:①消灭内乱、打倒军阀,建设国内和平;②推翻国际帝国主义压迫,达到中华民族完全独立;③统一中国……为真正民主共和国。

——《中共二大宣言)(1922年7月)

(1)分别概括材料一、二的核心内容,并结合所学知识分析二者之间的关系。

(2)根据材料三,概括中共二大宣言的内容,并结合所学知识说明与一大纲领不同的原因。

 

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