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结合所学知识回答: (1)从对“西学东渐”认识和实践角度,将上述人物分为四类,指...

结合所学知识回答:

(1)从对“西学东渐”认识和实践角度,将上述人物分为四类,指明其所属派别

(2)概述上述人物对学习西方的态度主张,结合上述人物的实践经验和教训,谈谈在今天我们应当如何对待外国文明尤其是西方文明?

 

(1)第一类:⑤③;地主阶级抵抗派;第二类⑧②;洋务派;第三类:⑥①;资产阶级维新派;第四类:④⑦;资产阶级激进派。 (2)抵抗派,面对外国的侵略,主张了解世界,学习西方,巩固封建统治;洋务派,主张向西方学习科技,引进先进军事科技器物,达到富国自强的目的;资产阶级维新派,主张要学习西方政治制度,改造中国政体;资产阶级激进派,以“民主”和“科学”为大旗,主张在思想文化变革中国。结合中国国情,以开放心态了解并适当吸取世界各国文明中的优秀成分,使之成为中国文化不断丰富创新与时俱进的重要支持。 【解析】(1)本题据材料表格图片并结合所学知识即可从对“西学东渐”认识和实践角度将上述人物分为四类:地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级维新派、资产阶级激进派。再结合所学知识将人物对号入座即可。 (2)本题结合所学知识即可从师夷长技以巩固封建统治、向西方学习科技富国自强、学习西方政治制度改造中国政体、“民主”和“科学”等方面概述上述人物对学习西方的态度主张。再结合上述人物的实践经验和教训即可从结合中国国情、开放心态吸取文明优秀成分、丰富创新与时俱进等方面回答在今天我们应当如何对待外国文明尤其是西方文明。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

王阳明(1472—1529)和马丁·路德MartinLuther(1483—1546)两位大哲是同时代人。无论在西方还是在东方,人们都喜欢拿王阳明和马丁·路德作比较。有的西方学者更直接称王阳明为“中国的路德”。阅读下列材料,回答问题。材料一:心自然会知。见父自然知孝,见兄自然知涕,见孺子入井,自然知侧隐,此便是良知。……盖人心之本体即是明德。私欲障碍则本体丧失。圣贤庸愚,同具此心:苟能致知,皆能明德。……知是行之始,行是知之成。若会得时,只说一个知,已自有行在:只说一个行,已自有知在。

——王阳明《传习录》

材料二:王守仁进一步发展、完善了陆九渊的心学体系,与程朱理学形成分庭抗礼之势。……王守仁继承了陆九渊“发明本心”的思想,主张从“本心”入手去认识圣贤之心,以自己的内心为最高权威,反对用先验观念强制管辖心灵,体现出一定的平等和叛逆萌芽。

——张帆《中国古代简史》

材料三:当时(1517年)还是维滕堡大学的牧师的路德将他的九十五条论纲张贴到了教堂门口。他的大多数主张并不具有革命性,但他的确表明,“上帝之语”并不在教会的说教里,而在《圣经》里,这就大大地削弱了教会的权威。……1520年末,路德和教会彻底决裂,

将教皇的驱逐训令烧毁;次年,他被召唤出席在沃尔姆斯召开的皇家议会。路德拒绝改变其主张,他说:“除非你们能用《圣经》或令人信服的理由说服我。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》

请回答:

(1)据材料一、二,概括王阳明的基本主张,并结合所学知识分析指出其主张是如何传承和发展儒学思想的?

(2)据材料三并结合所学知识,指出路德的哪些观点“削弱了教会的权威”?综合以上材料并结合所学知识,概括指出王阳明和路德思想的相似之处。

 

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1977年10月21日,《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是

A. 教育领域拨乱反正的重要措施

B. 实施“科教兴国”战略的重要步骤

C. 贯彻十一届三中全会精神的重要举措

D. 贯彻“三个面向”教育方针的具体体现

 

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建国后在国防科学技术领域取得重大成就的杰出人物有

①钱学森

②郭沫若

③邓稼先

④袁隆平

A. ①③④

B. ①②③④

C. ①③

D. ①②④

 

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1962 年在美国问世的《寂静的春天》,书中的标题有不必要的大破坏再也没有鸟儿歌唱死亡的河流自天而降的灾难等。可是只不过二十来年,书中的警告,已一一出现在我们身边。2013 年入冬以来范围最大的一场雾霾笼罩了中国,环境问题再度引起人们的重视,历史以充分的理由再次证明

A.科技是一把双刃剑                 B.耸人听闻,杞人忧天

C.唯有依靠科技人类才能克服环境污染 D.环境问题始于美国

 

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毛泽东:为人民服务;邓小平:我是中国人民的儿子,我的一切都是为了我的祖国和人民;江泽民:坚持立党为公,执政为民,坚持以人民群众为本,必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。材料体现的共同本质思想是

A. 提高党和国家的执政能力    B. 代表最广大人民的根本利益

C. 中国共产党集体智慧的结晶    D. 一脉相承而且与时俱进

 

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