Question

阅读材料，回答相关问题。

材料一中国的职业教育一开始就是同生产紧密联系在一起的，教育内容不断丰富，有力地推动了古代生产力的发展。夏朝出现学校，其主要职能是向贵族子弟传授军事、卜筮等方面的技能，具有很强的职业性。随着社会的发展，国家的政治职能日益突显，政治道德教育逐渐成为学校教育的主要内容。随着“劳心者治人，劳力者治于人”等腐朽观念的传播，劳动者地位降低，职业技术教育逐渐不被人重视。但医学、算学、天文、艺术等职业教育，受到统治者重视，先后被列入官学课程，并创立了相应的专科学校。《国语》记载：“饬其子弟，相语以事，相示以巧”，说明职业技术教育主要是父子兄弟间的传承。

——摘编自陈名树《中国古代的职业教育》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代职业教育的特点及其影响因素。

材料二近代英国职业技术教育孕育于17世纪末，主要有两类职业教育机构。一类脱胎于教会举办的慈善学校，……主要面向贫民进行宗教教育和基本职业技能教育，教育内容主要是基本读写、工业、家庭服务等简单劳动技能，兼具普通教育和职业教育职能，经费主要来源于社会捐赠。另一类是19世纪初出现的技工讲习所，它一般由知名人士和工人协会举办，面向工人传授简单的现代生产技术原理和技能。

——摘编自饶贵生等《近现代英国职业技术教育的演变及其特点》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国近代以来职业教育发展的变化情况及其作用。

Answer

阅读材料，回答相关问题。

（1）特点：学校教育与家族传承相结合；历史悠久、内容丰富；与生产实践相结合具有很强的职业性；在学校教育中地位逐渐下降；行业间发展不平衡。

因素：社会观念的影响；政府政策的变化；经济结构所致或农耕经济为主。

（2）变化：兴办主体从教会变为知名人士和工人协会；教育对象从贫民变为工人；教育内容从宗教和基本职业技能变为现代生产技术原理和技能。

作用：培养具有新技术的工人；适应并推动了工业革命发展；推动英国社会的现代化进程。

【解析】（1）第一问，中国古代职业教育的特点。“夏朝出现学校”“父子兄弟间的传承”，学校教育与家族传承相结合。“夏朝”“教育内容不断丰富”，历史悠久、内容丰富。“同生产紧密联系在一起的”“有很强的职业性”，与生产实践相结合具有很强的职业性。“政治道德教育逐渐成为学校教育的主要内容”“腐朽观念的传播，劳动者地位降低，职业技术教育逐渐不被人重视”，在学校教育中地位逐渐下降。“但医学、算学、天文、艺术等职业教育，受到统治者重视，先后被列入官学课程，并创立了相应的专科学校”，行业间发展不平衡。第二问，中国古代职业教育的影响因素。“腐朽观念的传播”，社会观念的影响。“但医学、算学、天文、艺术等职业教育，受到统治者重视”，政府政策的变化。“中国的职业教育一开始就是同生产紧密联系在一起的”，经济结构所致或农耕经济为主。

（2）第一问，英国近代以来职业教育发展的变化情况。“教会举办的慈善学校”到“由知名人士和工人协会举办”，兴办主体从教会变为知名人士和工人协会。“要面向贫民进行”到“面向工人传授”，教育对象从贫民变为工人。“宗教教育和基本职业技能教育”到“现代生产技术原理和技能”，教育内容从宗教和基本职业技能变为现代生产技术原理和技能。第二问，英国近代以来职业教育发展的作用。结合所学知识可知，职业教育培养具有新技术的工人，适应并推动了工业革命发展，推动英国社会的现代化进程。