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阅读材料,回答问题。 材料一严复曾赋诗:“太息春秋无义战,群雄何苦自相残。欧洲三...

阅读材料,回答问题。

材料一严复曾赋诗:“太息春秋无义战,群雄何苦自相残。欧洲三百年科学,尽作驱禽食内看。”严复自己注解说:“甲寅欧战以来,利器极杀人之能事,皆所得于科学者也。孟子曰:‘率鸟兽以食人’,非是谓欤?”

——摘编自罗志田《西方的分裂:国际风云与五四前后中国思想的演变》

(1)依据材料一,该诗是对哪一事件的反思?严复指出了该事件的影响是什么?

材料二我们中国人向来不认识自然科学以外的学问也有科学的威权,向来不认识自然科学以外的学问也要受科学的洗礼……科学有广狭二义:狭义的是指自然科学而言,广义的是指社会科学而言。社会科学是拿研究自然科学的方法,用在一切社会人事的学问上,像社会学、伦理学、历史学、法律学、经济学等,凡用自然科学方法来研究,说明的都算是科学,这乃是科学最大的效用。

——摘编自陈独秀《新文化运动是什么》

(2)依据材料二,陈独秀认为中国传统文化中“科学”的含义是什么?结合所学知识,说明陈独秀为什么要重新定义“科学”的含义。

材料三1978年3月全国科技大会在北京召开,邓小平在会议上提出了“科学技术是生产力”的著名论断,郭沫若发表了《科学的春天》书面讲话,指出“科学的春天到来了!从我一生的经理,我悟出了一条千真万确的真理:只有社会主义才能解放科学,也只有在科学的基础上才能建设社会主义,科学需要社会主义,社会主义更需要科学。”这次会以后,中国的科学事业步入了又一个春天。

——摘编自钱江《郭沫若的著名讲话<科学的春天>诞生记》

(3)依据材料三并结合所学知识,指出“科学的春天”含义是什么?这次科技大会有何历史意义?

 

(1)事件:第一次世界大战.影响:一战中科学沦为杀人利器,使战争更残酷,丧失人性. (2)含义:仅限于自然科学.原因:中国传统文化对科学的认识存在局限;用西方科学的精神改造中国人的思想;反击袁世凯尊孔复古的逆流;冲击封建传统思想. (3)含义:中国科学事业进入发展新阶段.意义:促进思想解放,有利于科学事业的迅速发展. 【解析】本题考查科学技术的作用以及近代中国人对于科技的看法、“文革”结束后中国科学技术事业迎来一个新的发展时期,主要考查学生联系所学解决问题的能力。 (1)根据材料中的“甲寅欧战以来,利器极杀人之能事,皆所得于科学者也”可知,该诗是对一战的反思。根据材料信息可知,严复认为一战中科学沦为杀人利器,使战争更残酷,丧失人性。 (2)根据材料中的“我们中国人向来不认识自然科学以外的学问也有科学的威权,向来不认识自然科学以外的学问也要受科学的洗礼”可知,陈独秀认为中国传统文化中“科学”的含义是仅限于自然科学。陈独秀重新定义“科学”含义的原因,应当联系所学,从当时的社会背景等相关内容来回答。 (3)联系所学从时代背景可知,“科学的春天”含义是中国科学事业进入发展新阶段。这次科技大会的历史意义,应当联系所学有关内容来回答。
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考点分析:
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材料徐光启(1562﹣1633),南直隶松江府上海县(今属上海市)人。徐光启出生那年,上海县遭受倭寇侵扰,松江府又发生灾荒。徐家的生活日益窘困,祖母、母亲为了生活而从事农业、手工业的生产。生活在这种环境中的徐光启从小就对治产兴家、抗击倭寇有着直接的印象。1581年,徐光启二十岁时,考中了秀才。但此后两次京试进士,均落第。1596年,徐光启开始教私馆。在韶州时,遇见了耶稣会传教士郭居静,第一次听到有关西洋的自然科学学说。后来在南京又结识了意大利传教士利玛窦,并加入了天主教。1604年,43岁的徐光启中进士,艰辛的科举之路使他反思:“若今之时文,真是无用”。他还曾设想废弃八股文,叫学生去学一些“有用之学”。他赴北京任职后,向利玛窦学习西方的天文学、地理学和水利工程等方面的知识。并先后与利玛窦合作翻译了《几何原本》《测量法义》等书。1633年徐光启主持编写《崇祯历书》,其中采用了丹麦天文学家第谷所创立的宇宙体系,引进了经、纬度及其有关的测定、计算方法等。另外徐光启还编写了《农政全书》.《农政全书》转录了很多古代和当时的农业文献,同时也收录了徐光启自己撰写的农业方面的专门论述,这部分论述都是徐光启经过试验和观察之后取得材料写成的,科学性较强。

——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识,指出影响徐光启接受并传播西学的因素。

(2)根据材料并结合所学知识,简要评价徐光启对中国科学技术发展的贡献。

 

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