阅读材料,完成下列要求。
材料一
中国对于“人文”的提出,最早见于《周易》:“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下(文,纹理,迹象,规律)。”这里的人文强调的是如何将人类社会“化育”(化解培育)为一个与天地相协调的“天下”,达到这一目的的途径不是个人的自由发展,而是对人性“坏”的方面加以限制和约……美国学者欧文。白壁德参照中国的人文精神提出;人若真正是人,便不能循着一般的“我”来自由扩张活动,而要以自律的功夫使这一般的“我”认识“轻重、本末”。他认为:“孔子是优于许多西方人文主义者的优秀的人文主义者。”
——乐黛云《人文主义与新人文主义》
材料二
古希腊的神和人都具有自由奔放、独立不羁、狂欢取乐、享受人生的个体本位意识,而在困难面前又表现出艰苦卓绝、百折不挠的精神。威力无穷的命运給古希腊人带来了因惑与恐惧也培养了他们的自我意识和个体精神。此外他们在与命运抗争中激发出了蓬勃的生命活力。
——《浅析古希腊人文精神》
(1)根据材料一,概括中国古代人文思想的特点,并说明孔子思想中的哪些主张体现了此特点。
(2)根据材料一、二,指出古希腊人文精神与中国古代的人文思想的不同,并结合所学知识,分析影响古希腊人文主义的因素。
阅读材料,完成下列要求。
材料
英美烟草公司是著名的国际性托拉斯组织,总部设于伦敦,,于20世纪初成立。驻华英美烟草公司的销售网将中国划分为香港、上海、武汉、天津、满洲等5个部,部下设分公司,区下设段办事处,段下设“分段”,管辖相当于县级的业务,在“分段”以上均设有仓库。这些机构主要是监督、管理各级经销商,调查了解“敌牌”竞争情况,执行公司的销售政策等。一般来说,部、区的负责人皆由外籍华人负责,段长则由华人负责。
——据张晓辉《近代西方大公司的华南销售网——以石油、烟草业为例》等整理
根据上述材料并结合所学知识,运用近代中外经济史的知识,自拟论题,对上图进行解读。(要求:观点明确;逻辑严密;史实准确)
阅读材料,完成下列要求。
材料一
何德刚在《客座偶谈》卷二中曾说:“有清时代,一科举时代也。二百余年,粉饰太平,祸不作者,不得谓非科举之效,所谓英雄入吾教中是也。大抵利禄之途,人人争趋,御世之术,饵之而已。乃疏导无方,壅塞之弊无以宣泄,其尾同橫绝至不可收拾。末季事变纷歧,何一不因科举直接间接而起?”正如一位西方人所说:“科举考试制度的确给中国人带来了好处。毫无疑问,科举考试制度是整个行政制度中的最大亮点……”
——刘海峰《科举停废110年祭》
材料二
从某种程度上讲,尽管我国科举选官制度在取消门资限制、扩大取士范围等方面与资产阶級自由、平等的价值观念相适应,或者以考试竞争、优胜劣汰来取士的方式,与资本主义市场经济的竞争规律在一定程度上相吻合,因而具有为西方文官制提供借鉴的可能,但是,如果没有当初的开放,西方就不可能这么快地把我国的东西学到手,并加以超越。与此形成鲜明对比的是,由于实行保守、不开放的政策,才使我国沦为贫弱国家。即使像科举选官这样一个古代先进的选才用人制度,也会因此而停滞,难免衰亡的命运。
——卢冲建(略论我国古代的科举选官制度一一与西方古代选官制度的比较分析》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“科举考试制度是整个行政制度中的最大亮点”的内涵。
(2)根据材料二,指出西方近现代文官制度与中国科举制度共同遵循的主要原则,并结合所学知识说明这两种制度的实质区别。
下图是一张1958年的“扫盲证书”。材料反映的教育
A. 提高了人们的文化素养
B. 加强了社会主义思想控制
C. 推动了教育领域大跃进
D. 为经济建设提供科技人才
王蒙回顾说:“1956年‘双百’方针刚刚提出时便立见成效。那时候很快就出现了新的各种各样的作品和新的艺术探索。”“我自己也是在‘双百’方针的鼓舞下创作了《组织部新来的年轻人》。”这反映了“双百”方针
A. 造成新旧理念冲突
B. 推动了文艺的繁荣
C. 使学术问题政治化
D. 增强人民自主意识
1979年,邓小平指出:“说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经济,这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济,这个不能说是资本主义。”这实质是
A. 要求学习和借鉴外国先进经验
B. 表达了改革经济体制的意愿
C. 希望与美国建立经济合作关系
D. 肯定了资本主义国家的成就