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三角航程持续了数百年,虽然其间充斥着奴隶贸易的血腥,但对世界市场的形成却产生了积...

三角航程持续了数百年,虽然其间充斥着奴隶贸易的血腥,但对世界市场的形成却产生了积极的影响,表现为

A. 有利于三大洲的商品流通和国际分工体系的形成

B. 使欧洲的剩余资本得以大量输出

C. 刺激了欧洲奴隶制种植园经济的畸形发展

D. 连通欧、亚、非三大洲的贸易

 

A 【解析】16世纪开始的"黑三角贸易"即奴隶贸易,欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等,在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋,在美洲换成糖、烟草和稻米等金银和工业原料返航。三角贸易有利于亚非欧三大洲的商品流通和国际分工体系的形成,故选A;当时欧洲处于资本原始积累时期,排除B;三角贸易刺激了美洲奴隶制种植园经济的畸形发展,排除C;三角贸易是连通美、亚、非三大洲的贸易,排除D。  
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考点分析:
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1565年,西班牙侵入菲律宾后,派“圣·巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料,从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后,中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地,墨西哥银元源源不断地输入中国,形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。这条丝路的形成直接受益于

A. 迪亚士的远航

B. 达·伽马的远航

C. 哥伦布的远航

D. 麦哲伦船队的远航

 

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与“欧洲中世纪农民耕田图”图中形似的农具出现在中国的

A. 东周

B. 西汉

C. 唐朝

D. 明朝

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料严格意义上的留学生运动,是伴随着我国现代化进程而出现的历史现象。近150

年来,留学生作为一支学贯中西的新型知识群体,直接影响了中国的现代化进程和中国先进文化的构建。

高潮时期

主要方向

方式

规模及代表人物

清末

同治时期

留学美国

官费

1872-1875年间120名(广东84名,江苏20名,浙江9名,福建4名,安徽2名,山东1名)

詹天佑、唐绍仪等

清末

光绪年间

留学日本

官费自费各半

1896年至1912年期间近3万人赴日留学

黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅等

 

表一

高潮时期

主要方向

方式

规模及代表人物

民初

五四前后

留美、留法、留苏

庚子赔款赴美,

留法、留苏基本民间社团组织

梅贻琦、胡适、竺可桢等(赴美)

蔡元培、周恩来、邓小平等(赴法勤工俭学)

刘少奇、刘伯承、蒋经国等(赴苏)

社会主义现代化建设新时期

全方位,欧美发达

国家居多

初期公费为主,进入21世纪后,自费留学占主流

从1978年到2015年底,走出国门的留学生累计达404.21万人;2015年,有来自202个国家和地区的397635人来华留学。

李彦宏、张朝阳等

 

表二

——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理

(1)根据表一结合所学知识,指出与同治时期相比,光绪年间中国留学教育有哪些变化,

并分析导致这一变化的原因。

(2)根据表二结合所学知识,指出社会主义现代化建设新时期,我国留学教育发展的主要特点。

 

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2017年底,网络传出“卫青、霍去病退出初中历史教材”的事件,进而再次引出“岳飞、文天祥、卫青、霍去病等人是不是中华民族的民族英雄?”的话题。

请结合中国历史的史实谈谈你的看法,并加以论证。(观点明确,逻辑合理,史证结合)

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一新儒学指12—17世纪主导中国思想的儒家学说。新儒学是对佛教、道教的回应,并最终成功的融合了后两种信仰体系的一些内容(“理”源于佛教,“气”源于道教),将儒家思想体系化,真正形成了“儒学”,因而也最终强化了儒家思想的主流地位。新儒学的兴起首先是作为国家秩序崩坏的替代解决方案,新儒学试图通过家族礼仪和教育,而非依靠国家,转变地方社会的道德生活,朱熹的下列著作是最具影响的新儒学代表作:《四书章句》、《资治通鉴纲目》、《朱子家礼》、《童蒙须知》、《学校贡举私议》、《朱子语类》。

——摘编自魏根深《中国历史研究手册》

材料二现代新儒学萌生于20世纪20年代,到40年代真正成型。1941年贺麟发表《儒家思想的新发展》一文,公开提出“新儒家”概念,他认为新儒学就是“吸收、转化、利用、陶熔西洋文化以形成新的儒家思想、新的民族文化。……儒家思想的新开展,是在西洋文化大规模输入后,要求一自主的文化。”可以说,现代新儒学是西方文化大规模输入后,以儒家学说为本位,服膺宋明儒学为主要特征,寻求不同于西方模式的中国现代化道路。被公认为现代新儒家开山人物的梁漱溟认为,儒学的复兴需从乡村做起,彻底恢复中国固有文化精神。熊十力是现代新儒家的中坚人物,他的《新唯识论》一书,构建起了一套精致的哲学体系,被视为现代新儒学理论成熟的标志。

——摘编自张昭军、孙燕京主编《中国近代文化史》

请回答:

(1)根据材料一结合所学知识,分析这一时期新儒学兴起的背景。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出两个时期新儒学的共同特点。

 

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