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材料一:英国《权利法案》规定:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。议会之选举应是自由的。

材料二

阅读材料,请结合所学知识,回答下列问题:

(1)据材料一概括《权利法案》的主要内容。该法案的颁布标志着英国确立了什么样的政体?

(2)材料二“美国联邦政府结构示意图”体现了什么原则?体现这一原则的美国宪法是什么?

(3)当今英国和美国的国家元首分别是谁?两者在产生方式上有何区别?

(4)结合所学知识,谈谈对资产阶级政体选择的认识。

 

(1)限制国王权利,确立议会主权。君主立宪制。 (2)三权分立(分权与制衡)。1787年宪法。 (3)国家元首:英国国王、美国总统;产生分式:英国国王是世袭的,美国总统是民选产生。 (4)认识:政体的建立必须与本国国情相符;二者都是资产阶级民主政体。 【解析】本题考查《权利法案》的主要内容、美国联邦政府的分权制衡原则,以及英国和美国的国家元首及产生方式,主要考查学生联系所学解决问题的能力。 (1)《权利法案》的主要内容,可以根据材料中的“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力”分析得出。联系所学可知,该法案的颁布标志着英国确立君主立宪政体。 (2)从示意图并联系所学可知,“美国联邦政府结构示意图”体现了分权与制衡原则。体现这一原则的美国宪法是1787年宪法。 (3)联系所学可知,当今英国和美国的国家元首分别是国王和总统。两者在产生方式上的区别表现在:英国国王是世袭的,美国总统是民选产生。 (4)对资产阶级政体选择的认识,可以联系所学,或根据材料反映的英国和美国确立不同政体的原因来回答。
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考点分析:
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阅读材料,回答问题:

材料一:“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人;孝廉之举,遂成定制。”

——摘自中学历史教参

材料二:《傅畅自序》云:“时清定九品,以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论,又兄宣年三十五立为州都,今余以年少复为此任,故至于上品。”

——《太平御览》

材料三:下表是史学家对中国古代某项制度的叙述

(1)上述三则材料分别反映了中国古代的哪些选官制度?并指出其选官标准分别是什么?

(2)据材料三,并结合所学知识,概述其历史作用。

 

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抗战初期,在武汉会战中,日军主力第十师团步兵第十联队的《战斗详报》记载:“遭到中国军的顽强抵抗,曾有一度陷入焦虑时期……中央部也无增援的余力。至10月11日才勉强由华北方面军派骑兵第4旅团前往增援”。这表明

A. 中共军队抗战意志顽强

B. 正面战场是抗战的中流砥柱

C. 敌后战场地位和作用有限

D. 正面战场的抵抗有利于敌后战场开辟

 

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有人说:“太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕。”其主要是因为太平天国运动

A. 是中国农民反封建斗争的最高峰

B. 提出了发展资本主义的方案

C. 担负反封建、反侵略的双重任务

D. 动摇了清朝封建统治的基础

 

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著名历史学家蒋廷黻认为:“严格说来,拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民族的方案,不过这个方案是反对西洋化、近代化的……拳匪的惨败是极自然的。”这表明义和团运动

A. 革命任务不明确

B. 指导思想不科学

C. 革命目标不清晰

D. 具有空想性

 

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1894年西方评论家评价道“日本海军以其精华,突袭中国二等慢舰‘济远’舰及辅助舰,而最速之‘吉野’竟受重伤,在“济远’舰上外籍引擎师称:日炮多不准,实非日本海军之胜。”该评论可能印证的是

A. 西方列强支持日本侵略中国

B. 北洋水师的军事素质较弱

C. 洋务运动的自强梦已告破产

D. 清政府的军力远甚于日军

 

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