公元1368年，明太祖对担任开封府知府的宋免说:“汝往治郡，务在安辑人民，劝课农桑，以求实效”。这反映了朱元璋（ ）
A．开始以农耕为封建专制主义经济基础
B．采取“重农抑商”政策维护明朝统治
C．压制东南沿海出现的成熟商品经济生产模式
D．仍坚持实行“闭关锁国”、“海禁”政策
以下两则材料均出自司马迁《史记》：“天下已平，高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之．孝惠、高后时，为天下初定，复弛商贾之律，然市井之孙亦不得仕宦为吏．”“汉兴，海内为一，开关梁，弛山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通，得其所欲．”结合汉初史实，判断以下说法正确的是（ ）
①《史记》中对汉初商业政策的记载自相矛盾 ②抑商侧重于压制商人社会地位
③重商政策推动了民营手工业的发展 ④政策的松动推动了商业发展．
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
有学者认为：“历来任何主权国家的统治者，为了维护国家、民族的利益和自身的地位，在对外关系方面（无论政治或经济）制定的政策、措施，都带有限制性．”下列内容可为这一观点提供历史依据的是（ ）
①明朝推行“海禁”政策 ②英国颁布《航海条例》
③中国签署《中美友好通商航海条约》 ④美国国会通过《全国工业复兴法》
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
阅读下列图片材料：
请回答：
（1）根据材料，请结合史实简要说明近代以来中国主要面临着什么状况？
（2）根据材料并结合所学知识，面对如此状况，中国有哪些阶层作出了反应？
（3）从上述材料可以看出各阶层所作出的应对体现的共同主题是什么？
（4）结合所学知识，指出中国各阶层的应对主张分别是什么？（任选三个阶层作答）
材料并回答问题。
材料一促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产。它主要由孔子的经过后代人修改和润色的教诲组成。……孔子为了寻访到一位愿意实践他的政治原则并委他以与其才干相符的职位的统治者，曾带着弟子们周游中国。寻访落空后，他回到家乡，继续开办私学，直到去世。孔子作为一名他所爱好的注重实践的政治家，完全失败了。但是。作为一名附带而为的老师，他取得了永垂史册，只是姗姗来迟的成功
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
回答：
（1）结合材料一和所学知识，试从孔子为代表的先秦早期儒家思想家生活的时代，主要思想主张的角度，谈谈你对“孔子作为一名他所爱好的注重实践的政治家，完全失败了”这一评论的理解。
（2）材料二中毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论？
（3）中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？
（4）综合材料二、三，概括五四以来中国重大理论成果的共同特点。
阅读下列材料，结合相关知识回答问题
材料一春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚国道家与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
（1）材料一反映了春秋战国时期中国学术文化发展的什么现象？结合材料和所学知识，指出这一现象对中国古代学术发展的影响。
材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白
材料三人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
（2）材料二所反映的人文主义精神的核心内容是什么？材料三中对“人”的认识有何新的发展？
材料四人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等
——卢梭
（3）概括材料四中卢梭的主张。这些主张对欧洲政治发展有何积极影响？
