Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。

——《史记》卷一《五帝本纪》

材料二诏曰：“朕深诏执事，兴廉举孝，庶几成风，绍休圣绪。夫十室之邑，必有忠信；三人并行，厥有我师。今或至阖郡而不荐一人，是化不下究，而积行之君子壅于上闻也。且进贤受上赏，蔽贤蒙显戮，古之道也。其议二千石不举者罪。”有司奏：“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免。”奏可。

——《资治通鉴》卷十八《汉纪十》

材料三由此论之，职名中正，实为奸府；事名九品，而有八损；古今之失，莫大于此！愚臣以为宜罢中正，除九品，弃魏氏之敝法，更立一代之美制。

——《资治通鉴》卷八十一《晋纪三》

阅读材料，请回答：

（1）材料一反映的是我国古代什么政治制度？其后来又被什么制度所取代？

（2）材料二反映的是我国古代什么制度？依据材料二，指出当时社会存在什么问题，解决办法如何？

（3）材料三中所说的“一代之美制”后来在何时开创？简要说明其创立之初，对匡正时弊所起到的主要历史作用。

Answer

（1）禅让制。王位世袭制。

（2）制度：察举制。

存在问题：有的地方不举荐人才，或是举荐的人才徒有虚名。

解决办法：对官员给予不同程度的惩处。

（3）开创时间：隋朝。

作用：打破特权垄断，体现公平、公正；扩大了官吏人才的来源；加强了中央集权。

【解析】试题分析：（1）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料一中尧将部落联盟首领的位置让给有才能的舜继承，这种民主推选部落联盟首领的制度称为禅让制。禹死后，他的儿子启利用权势杀死了禹的继承人伯益，继承了禹的位置，从此，王位世袭制取代了禅让制。

（2）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据材料二的关键信息“兴廉举孝”可以判断，这一制度是汉代实行的察举制，由地方郡国向中央举荐人才。“今或至阖郡而不荐一人，是化不下究，而积行之君子壅于上闻也。”出现的问题是有的地方不举荐人才，或是举荐的人才徒有虚名。“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免。”对这种官员给予不同程度的惩处。

（3）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料三建议“罢中正，除九品，弃魏氏之敝法，更立一代之美制”，废除魏晋时期的九品中正制，实行科举制度。科举制创立于隋朝时期，科举制通过考试来选拔人才，门第不高的读书人可以凭借真才实学参加考试而做官，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质；同时把选拔人才的权力从地方收归中央，有利于加强中央集权。