读材料.完成下列要求。
材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良,自董仲舒以来,皆对第三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料三 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”。
——《通典》卷一四
材料四 随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近场帝始豆进士之科,当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期,投碟自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1)根据上述材料并结合所学知识,概括西周至唐不同的选官标准。
(2)根据材料四并结合所学知识,分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。并概括我国古代选官制度演变的趋势。
尼克松访华以后,中国决定与美国人“做生意”时,反复强调出口可以广泛一些,进口则“应从严掌握”;“一定要出口大于进口”。这表明中国政府
A. 以经济建设为工作重心
B. 逐渐放松对外贸易限制
C. 摒弃意识形态外交理念
D. 借助世界市场缓解供求矛盾
1972年,中美两国发表的《上海公报》指出:“任何一方都不应在亚太地区谋求霸权,每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。”中方声明“绝不做超级大国,并且反对任何霸权主义和强权政治”。这一公报
A. 遏止了苏联的扩张行径
B. 说明两国结盟维护和平
C. 针对的是崛起中的日本
D. 显示中国国际地位提升
1947年美国总统杜鲁门在国会上说:“我们必须支持自由国家的人民抵抗少数武装分子,或外来压力的政府企图……全世界自由的人民指望着我们支持他们、维护他们的自由,否则可能危及世界和平。”这一言论
A. 揭开了美苏“冷战”的序幕
B. 导致美苏“冷战”正式形成
C. 直接促成了马歇尔计划
D. 影响了战后国际格局
1947年,美国商务部长哈里曼声称:“美国不可能独享繁荣和自由,当其他地区的人们看不到希望、被迫屈服于独裁统治时,美国也将最终失去自由。”此言论意在
A. 遏制苏联稳定资本主义秩序
B. 巩固美国世界经济霸主地位
C. 消除关税壁垒实现贸易自由
D. 推动区域性经济集团的建立
1943年底,盟国首脑在商议战后国际安排时即对朝鲜的命运提出了构想,由美英中三国首脑共同签署的《开罗宣言》写道:“我三大国轸念朝鲜人民所受之奴隶待遇,在相当期间使朝鲜自由独立。”1945年2月在雅尔塔会议上罗斯福认为朝鲜不具备自治能力,需由苏中美三国共同托管,托管期愈短愈好。斯大林表示同意并建议邀请英国参加托管。这说明
A. 二战后期的国际会议决定打上大国政治的烙印
B. 二战后的朝鲜战争是中美苏在朝鲜的利益分配不公造成的
C. 二战后期就已经露出冷战的端倪
D. 朝鲜缺乏解决分裂问题的能力