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如下图是西汉初年实行的地方管理制度。这一体制( ) A. 吸取前朝教训,否定了秦...

如下图是西汉初年实行的地方管理制度。这一体制( )

A. 吸取前朝教训,否定了秦的郡县制度

B. 吸取前朝教训,有利于加强中央集权

C. 主观动机与客观效果一致,巩固了刘姓王朝统治

D. 主观动机与客观效果背离,容易造成地方割据势力

 

D 【解析】试题分析:本题考查的是汉朝的郡国并行制,旨在考查解读图示,运用所学知识解决问题的能力。根据图示信息,结合所学知识可知,汉初在地方上采用的是郡国并行制度,但后来造成了“七国之乱”,威胁到中央集权,所以说是主观动机和客观效果相背离,D项符合史实和题意,正确;A项错误,郡国并行制度,既继承了秦朝的郡县制,又实行了分封制;汉初推行分封制,实际上不利于中央集权,排除B;汉初推行分封制意在借助诸侯势力巩固行啊封建统治,“八王之乱”与刘邦实行分封制的初衷相违背,排除C。故选D。
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考点分析:
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下表反映的是西周重要的政治制度,对其解读正确的是

等级

乐队

乐舞

四面

八佾

诸侯

三面(缺北面)

六佾

卿大夫

二面(缺北和东)

四佾

一面(只有南面)

二佾

 

 

A. 反映了分封制度与宗法体制互为表里

B. 以礼乐形式规范贵族内部的等级关系

C. 说明周王重视宫廷乐舞的差别化管理

D. 通过礼乐等级形成了权力的高度集中

 

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【历史-选修4:中外历史人物评说】

材料拿破仑认为,法国发生革命不是因为法国渴望自由,而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利,而不是公民生活的同样的社会经济条件。“自由只是一个借口”,他谈到革命时这样说。他消灭了政治自由,把他所了解的“平等”巩固下来,编成了法典。当法典交送立法机关的时候,法案评审委员会里有人想要稍微表示一点反对,但这种软弱的反对没有得到什么结果。1803年3月,拿破仑法典经过国务院讨论以后,提交给立法院,而立法院甚至无权讨论,只是一声不响地一条条通过。1804年3月,法典经拿破仑签署,成了基本法和法国法学的基础。法国大资产阶级得到了想要的东西,资产阶级革命已经宣布了自己的死刑。但任何一个历史学家都没有理由忘记这个民法法典对拿破仑所占领的欧洲各国的巨大进步意义。

——摘编自(苏)叶·维·塔尔列著《拿破仑传》

(1)根据材料并结合所学知识,概括拿破仑法典的特点。

(2)根据材料并结合所学知识,简耍分析拿破仑法典的影响。

 

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【历史-选修3:20世纪的战争与和平】

材料1900年,八国联军出兵中国,俄国以“保护”侨民和中东铁路为借口一举占领东北三省。俄国占领东北时曾经宣布:“仅为保护铁路,事毕即撤”,但后来却拒不撤兵。这引起了日本和英国的强烈不满。1902年1月,日英两国缔结了针对俄国的《日英同盟条约》。有了英国的撑腰,日本便敢于发动对俄战争了。1904年2月8日,日本海军突然袭击中国旅顺的俄国舰队,日俄战争爆发。日俄战争是世界进入帝国主义时代标志性战争之一,也是东亚三十多年来第一次涉及两个现代化国家武力之间的大规模冲突。

——齐世荣主编《世界史·现代史编》(上卷)

(1)根据材料并结合所学知识,指出日俄战争爆发的原因。

(2)根据材料并结合所学知识,简析日俄战争的影响。

 

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【历史-选修1:历史上重大改革回眸】

材料1793年,与法国革命为敌的欧洲反法联军从四面八方进犯法国,所有港口被封锁,法军在前线节节败退,国内也爆发了叛乱。雅各宾派上台的第二天,国民大会颁布了土地法令,它规定没收已经逃亡的贵族土地及王室、教会的土地,均分成小块卖给或者分配给无地或少地的农民,并且规定全部和无偿地废除封建义务。在此过程中法国资产阶级凭借雄厚的经济实力大量购买土地,但是这些措施还是使中小农成为农村中人数最多的社会阶层,农民开始积极加入军队作战,入侵法国的外国军队被赶出法国本土,各地反革命叛乱相继平息。

1848年成年男子的普选权第一次在法国实现的时候,头上带有拿破仑光环的路易·波拿巴许诺給予法国以秩序和繁荣,广大农民毫不犹豫地把选票投给了他,用手中三分之二以上的选票扼杀了无数进步人士奋斗多年的法兰西第二共和国。正如马克思所分析的:“波拿巴王朝所代表的不是力求联合城市并以自己的力量去推翻旧制度的农民,而是愚蠢地守着旧制度并期待帝国的幽灵来拯救他们和他们的小块土地并赐给他们以特权的农村居民。”

——摘编自刘祚昌《世界通史》(近代卷)

(1)根据材料,概括雅各宾派土地政策的内容,并结合所学知识分析其时代背景。

(2)根据材料并结合所学知识,简析雅各宾派土地政策的影响。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料巴林顿·摩尔在《民主与专制的社会起源》一书中提出了以下理论创见:第一,在不同的时代和历史条件下,阶级关系的组合模式的变异与转换决定了前工业社会向现代社会推进的不同类型的历史路线;第二,民主的观念不能泛化,西方民主只是特定历史环境中结出的果实,通向现代社会的历史道路和与之相适应的政体形态是形形色色的;第三,暴力是一把双刃剑,在不同民主进程的历史中,它发挥的作用可能是积极的,也可能是消极的。

——摘编自钱乘旦等《世界现代化历程》(总论卷)

国绕材料。结合中外历史的具体史实。自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)

 

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