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【历史上重大改革回眸】阅读材料,完成下列要求。 材料市易法的主旨,是遇价贱增价买...

【历史上重大改革回眸】阅读材料,完成下列要求。

材料市易法的主旨,是遇价贱增价买进,价贵则低价卖出。此价高低是与当时市价相比较而言,按市易法是“出入不失其平”,既不亏蚀本钱,也不谋求赢利。虽然市易务“售四方之货”,但并不觊觎交易利润,而是为了抑制兼并之家垄断物价、侵谋细民。所谓“必也官无可买,官无可卖”,即是经过市易法调控,商货通流、物价平稳,达到市易务不用再买卖物货的理想境界。吕嘉问(王安石任用的市易务主管官员)把市易务办成“贱以买,贵以卖”的官营买卖机构,强迫客商把物货卖给市易务,这样,商户只能从市易务赊买物货,从而扩大赊贷额,提高市易本钱的发放率,市易务可获取更多的利息。

——摘自魏天安《宋代市易法的经营模式》

1)根据材料,概括市易法的目的与手段。

2)根据材料和所学知识,分析王安石推行市易法的作用。

 

(1)目的:稳定市场物价促进商品流通抑制富商暴力掠夺 手段:设计为按市价价低加价买进,价高降价卖出实际为贱买贵卖,强行买卖 (2)积极:增加了国家财政收入;一度对市场的稳定有所作用。 消极:增加了商人的负担;扰乱了市场经营买卖;政府的不当干预恶化了政府形象。 【解析】(1)悲痛主要考查的是对材料的理解分析能力。材料“为了抑制兼并之家垄断物价、侵谋细民”“经过市易法调控,商货通流、物价平稳,达到市易务不用再买卖物货的理想境界。”可知市易法的目的;材料“是遇价贱增价买进,价贵则低价卖出。此价高低是与当时市价相比较而言,按市易法是“出入不失其平””可以得出第二小问的答案。 (2)本题主要考查的是对材料的理解概括能力。从材料“把市易务办成“贱以买,贵以卖”的官营买卖机构,强迫客商把物货卖给市易务”中可以得出其弊端;从材料“商户只能从市易务赊买物货,从而扩大赊贷额,提高市易本钱的发放率,市易务可获取更多的利息”中可以得出其优势。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一卢梭说:“人类由于社会契约而丧失的,乃是他的天然的自由以及对于他所企图的和所能得到的一切东西的那种无限权力;而他所获得的,乃是社会的自由以及对于他所享有的一切东西的所有权。”而唯有服从人们为自己所规定的法律,才是自由。只不过自然的自由受制于个人的力量,而政治的自由受公意所约束。“自由”指的是不受强制地享有一些特定的公民权利,这些权利包括着就像洛克所说的生命、自由和财产等内容。这种“自由”都在“权利”这一概念中而被固定化和合法化了。在英国革命中,这种权利通过1689年的《权利法案》得到了体现,在法国大革命中,它以《人权宣言》的形式向世人公布。自由主义思想是对人的“权利”的肯定,对专制主义“权力”的否定。

——摘编自李宏图《什么是启蒙运动——以卢梭为个案的回答》等

材料二代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

——摘自马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料三欧洲有了十八九世纪的个人主义,造出了无数爱自由过于面包、爱真理过于生命的特立独行之士,方才有今日的文明世界。现在有人对你们说:“牺牲你们个人的自由,去求国家的自由!”我对你们说:“争你们个人的自由,便是为国家争自由!争你们自己的人格,便是为国家争人格!自由平等的国家不是一群奴才建造起来的!”

——摘自胡适《介绍我自己的思想》

(1)根据材料一,概括启蒙运动对自由的认识。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较启蒙思想家与《共产党宣言》对于自由认识的异同。

(3)根据材料三并结合所学知识,分析胡适倡导自由思想的历史背景。

 

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