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(美国独立战争、南北战争、探究)美国历史可以说是世界文明史的一个缩影,从美利坚合...

(美国独立战争、南北战争、探究)美国历史可以说是世界文明史的一个缩影,从美利坚合众国诞生到今天,美国200多年的发展历程折射出世界近现代文明的脚步。为了进一步了解美国文明发展的历程,请你参加历史兴趣小组开展的历史小论坛--“美国发展之路”的探究活动。

(1)请你结合所学知识,填写《美国发展之路》表的空白处。

类别

典型事例

典型人物

建国篇

独立战争

统一篇

林肯

富强篇

第一、二次工业革命

富尔顿、爱迪生

创新篇

富兰克林罗斯福

称霸篇

推行“冷战”政策

 

(2)收集、整理材料是我们学习历史的重要方法之一。兴趣小组围绕“美国发展之路”这一主题来收集材料,请你提出完成材料收集的方式。

(3)活动感悟:纵观“美国发展之路”,你认为推动文明发展的主要因素有哪些?

 

(1)①华盛顿②南北战争或内战③罗斯福新政④杜鲁门。 (2)方式:去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料;上网搜索;观看纪录片的影视资料;参访当事人或目击者获得口述史料;到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料;现场考古(或考古现场的实迹复原)。 (3)主要因素:民族独立、国家统一、民主法制、科技创新、制度完善、经济发展等。 【解析】(1)本题考查美国发展历程相关知识点。填写《美国发展之路》表格,依据题意和教材内容,知道:美国“独立战争”领导人是华盛顿;林肯领导的是美国的南北战争,巩固了国家的统一,并在战争期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》;富兰克林·罗斯福为应对经济危机,实行新政,即国家全面干预经济,创造了国家垄断资本主义的新模式,并颁布《国家工业复兴法》。杜鲁门于1947年3月12日致国会的咨文,即著名的“杜鲁门主义”,标志着“冷战”政策的开始。 (2)本题考查的是我们收集历史素材的方式和途径。收集、整理材料是我们学习历史的重要方法之一。围绕“美国发展之路”这一主题来收集历史材料,途径很多,如到图书馆查阅、到互联网上查询、观看音像资料、现场考古等等。 (3)纵观“美国发展之路”,可以看到,国家的独立是美国崛起的前提条件;国家统一是美国崛起和繁荣的保障;民主改革、颁布法律文件;优秀历史人物发挥了指引的作用;科技是美国崛起的巨大推动力;从实际出发,善于改革创新,适时调整政策,等等。  
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考点分析:
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阅读下列材料,完成下列要求。

材料一世界近代史教材目录对比(节选)

目录A第一章17世纪英国资产阶级革命

第一节革命的社会经济前提

第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形势的成熟

第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立

第四节共和国时期的阶级斗争

第五节克伦威尔的独裁统治

第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变

第二章(略)

——摘编自《世界通史·近

代部分》,1972年版

目录B第一章16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期东方中国和日本

第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命

第二节文艺复兴

第三节宗教改革

第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命

第五节16世纪的中国与日本

第二章17世纪至工业革命前的东西方世界

第一节17世纪英国革命·1689—1742年的英国

第二节(略)

——摘编自《世界史·近代史编》,

2011年版

 

 

(1)比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。

(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点正确,合理充分。)

材料二宋应星(1587—约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成《天工开物》一书,书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等

材料三牛顿(1643—1727)自幼喜欢钻研科学。1687年,他的《自然哲学的数学原理》出版,阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年,牛顿被选为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领,承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可,对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等

(2)根据材料二、三并结合所学知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。

(3)根据材料二、三并结合所学知识,分析指出二人科技成果命运不同的原因。

 

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达尔文的进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想相结合;严复翻译《天演论》时突出“优胜劣汰”“适者生存”等危机思想;陈独秀利用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是

A. “中学为体,西学为用”

B. “与时俱进,发展创新”

C. “西学中源,合理利用”

D. “取明深义,取便发挥”

 

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“地圆学说”在西学东渐的进程中传入中国,遭到了保守学者的怀疑。针对“地圆学说”,清朝士大夫杨光先在《不得已》一书中“质问”汤若望:“若四大部州,万国之山河大地,是一个大圆球……球上国土之人之脚心与球下国土之人脚心相对……竟不思在下之国土人之倒悬……有识者以推理之,不觉喷饭满案矣!夫人顶天立地,未闻有横立倒立之人也……世可以见大地之非圆也。”下列科技成果能解决杨光先疑问的是

A. 进化论

B. 经典力学理论

C. 相对论

D. 现代信息技术理论

 

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社会进化论认为人类社会和自然界一样遵循着“物竞天择”“适者生存”的规律。这种学说曾经风靡中国思想文化界,产生了深远影响,是因为它

A. 与近代中国的时代精神较为契合    B. 科学地阐释了人类历史发展规律

C. 为解决中国社会问题指明了道路    D. 准确揭示了社会发展的根本动力

 

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艾赛亚·柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的;无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是法国,是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的,同时,它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”这说明

A. 经典力学直接导致了启蒙运动

B. 科技发展为启蒙运动提供条件

C. 启蒙运动有利于经典力学发展

D. 牛顿思想全面影响了法国社会

 

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