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餐饮的变化是一个时代的缩影,从中可见社会变迁的轨迹,阅读下列材料,结合所学知识,...

餐饮的变化是一个时代的缩影,从中可见社会变迁的轨迹,阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一“饮食者,天理也,要求美味,人欲也。”

——《朱子语类·卷十三》

中世纪的西方人会因为吃了额外的羊排或第二碗米饭而惊醒、而悔恨……因为“贪吃”乃反上帝的罪行。

——易大经《贪吃文化与美食文化》

材料二下表是一位英国御厨为国王开出的“圣诞节布丁”的配方(部分)

原料(配方)

产地

1磅无籽葡萄

澳大利亚

1磅带籽葡萄干

南非

1磅红糖

西印度群岛

1把布丁香料

印度

6盎司苹果泥

加拿大

8盎司面粉

英国

 

 

——摘编自【英】尼尔·弗格森《帝国》

材料三在口粮和副食品极为缺乏的情况下,1960年8月,(我国)政府号召各地以玉米和小麦根粉、玉米杆粉、橡子面粉、叶蛋白、人造肉精等各种代食品补充口粮的不足,克服困难,渡过灾荒。

——摘自何理主编《中华人民共和国史》

材料四美国中餐馆数量统计柱状图(图六)(节选)

(注:统计数据表明2006年在美中餐馆数量超过麦当劳等3家本土快餐店数量总和)

——摘编自刘海铭《美国华人餐饮及其文化认同》

请回答:

(1)根据材料一,结合所学知识归纳朱熹与中世纪西方人关于饮食方面的共同认识,并分析二者的本质区别。

(2)材料二反映了世界历史发展呈现何种趋势?形成这种趋势有哪些历史因素?

(3)结合所学知识,归纳分析出现材料三所述历史现象主要原因。

(4)结合所学知识,分析材料四图六中2006年与1949—1959年相比中餐馆在美国大幅增加的经济原因有哪些?

 

(1)认识:都主张在饮食上禁欲(或反对贪吃)。 中西区别:朱嘉反对贪吃本质上是宣扬“存天理,灭人欲”,为封建统治者作辩护的;中世纪西方人的主张本质上是宗教神学对人个性的压制。 (2)趋势:世界市场逐步成型(或经济全球化的发展)。 因素:新航路开辟;殖民扩张;两次工业革命的推动;资本主义经济发展;交通与通讯的进步。 (3)原因:中苏关系恶化:经济建设中的左倾路线。 (4)原因:经济全球化趋势加强;全球资本和人口流动快;中国改革开放;中国加入世贸组织;中国社会主义市场经济体制的建立。 【解析】(1)结合材料“要求美味,人欲也。”、“中世纪的西方人会因为吃了额外的羊排或第二碗米饭而惊醒、而悔恨……因为‘贪吃’乃反上帝的罪行。”归纳回答。结合所学回答二者的本质区别。朱嘉是为封建统治者作辩护的;中世纪西方人的主张本质上是宗教神学对人个性的压制。 (2)回答趋势要注意原料的产地;第二小问结合所学资本主义世界市场最终形成的原因。(3)要注意材料所提示的时间“1960年”,这正是我国三年困难时期。可从主观和客观两个方面归纳总结。 (4)回答时要特别注意时间“1949—1959年、2006年”,从时间上可以看出中国的内外政策及外交关系状况,结合经济全球化的趋势回答。  
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考点分析:
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思想的多元化和世俗化是人类走向现代化过程中的特点之一,阅读材料,回答问题。

材料一启蒙运动标志着国家和社会从教权桎梏下得到解脱,标志着以世俗性为主要特征的文化正在兴起。现代社会生活的理论和规范,不再出自圣经启示或教会权威,而凭借自然理性和

社会经验独立得出。启蒙运动以及18世纪以来现代文化的一个基本特点,就是西方文明和教会权威和神学教条日益分道扬镳。

——詹姆斯·C·利文斯顿《现代基督教思想》

材料二信仰自由为文明国家所保障,宗教问题应由个人自决,不容旁人强迫……教会学校也不过是私立学校的一种,文明国家大半允许私立学校存在,作种种试验,以谋改良进步……宗教教育也是道德教育的一种试验,宗教的本质不过是劝人为善,学道爱人,并无政治侵略的意义在内,似无绝对不准存留的必要。

——1925年(朱经农)《为国家主义的教育问题答复陈启天君》

材料三教会学校是亡国奴的铸造厂,基督学校是侵略中国的杀人地。勿为人奴隶,而置亡国于不顾!

——1925年潮州学联会出版《收回教育权运动特刊》

请回答:

(1)根据材料一,归纳指出启蒙运动后西方文化的发展趋势,并结合所学知识分析形成这种趋势的历史背景。

(2)20世纪20年代,在中国兴起了“收回教育权运动”。即主张“教育与宗教分离”、“反对丧失民族性的教会教育”和“取缔外国人在华办教育”等。指出材料二、三对这一事件的认识的差异,结合时代背景,简析“收回教育权运动”兴起的原因。

 

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某学者在谈及当今国际格局发展特点时指出,所谓的“极”是分层次的,如印度和东盟,也许够不上世界力量中心,但它们完全称得上是南亚和东亚的一极,在地区事务中的作用不亚于某些世界级大国。这说明

A. 多极化格局具有区域性和国际性双重性质

B. 超级大国无力控制区域性霸主国家或集团

C. 在区域范围内也有“多极化”现象的出现

D. 任何国家或区域集团都可能成为区域一极

 

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图五是《苏联和中国的粮食产量(1950~1984)示意图》。读后对比图中①②两个历史阶段中中苏粮食产量状况,结合所学知识指出导致这种状况形成的主要因素是

A. 自然灾害

B. 人口因素

C. 国家政策

D. 国际因素

 

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郑寅达在《德国史》中指出:“在欧洲联合的大框架下,德国似乎找到了发展的正道,在经济社会发展中完成统一,在统一中进一步发展,在联合起来的欧洲联盟中与其他大国一起充当着领头羊。”郑寅达在此认为德国

A. 欧盟建立促进了德国完成统一

B. 德国统一促进了“冷战”结束

C. 经济发展和政治统一相互促进

D. 德国领导了欧盟的建立与发展

 

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对下表中的史实解读合理的有

1933年

罗斯福新政,开创了政府大规模干预经济的时代

1936年

斯大林模式的形成

1944年

以美元为中心的布雷顿森林体系建立

1947年

关税与贸易总协定签署

1949年

以苏联为首的经济互助委员会成立

1956年

中国社会主义经济体制的基本建立

 

 

①国家垄断资本主义的形成与发展

②苏联社会主义经济发展进入僵化时期

③世界经济向着体系化、制度化方向发展

④两大社会制度建立的经济体制日益趋同

A. ①③

B. ②④

C. ①④

D. ②③

 

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