科技是一种推动历史发展的重要力量，但有时候，科技也会对人类社会造成负面影响。阅读下列材料，回答问题。
材料
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
——摘自《全国青少年网络文明公约》
(1)根据材料回答我国为什么要制定《全国青少年网络文明公约》。
(2)结合自身情况，谈谈中学生应如何正确对待手机的问题？
“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，这是中国共产党人的初心和使命。请回答下列问题．
(1)20世纪上半期，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的理论成果是什么？它有何历史地位？
(2)十一届三中全会是新中国历史上的一个转折点，这次会议作出了哪些重大决策？
(3)20世纪90年代，为了让人民经济富裕、生活更幸福起来，中国共产党在十四大上作出了什么重大战略决策？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 孟德斯鸠认为，如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了．”
材料二 康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用于自己的理智！这就是启蒙运动的口号．”
(1)材料一体现了孟德斯鸠的哪项主张？最先将这一主张变成现实的是哪个国家？
(2)根据材料二指出启蒙运动的核心思想。
(3)根据以上材料并结合所学知识，概括启蒙运动的影响
以儒家思想为核心的中国传统文化对东西方世界产生了深远影响。阅读下列材料．回答问题。
材料一 在春秋战国时期．民本思想的主要特征是思想家们将“民”的概念正式引入政治思维，活跃于当时思想界中的诸子百家中的各派，大多都有关于民本思想的论述。……明末清初，思想家们积极评议时政，对传统的民本思想进行了理论的升华，使其达到了历史上的最高水平。
——摘编白《民本与民主的比较研究》
材料二 “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——摘编自班固《汉书·董仲舒传》
材料三 “16至17世纪的中国，新的经济形态十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷……黄宗羲等人提不出新的社会方案，中国明清时期的启蒙思想与18世纪的欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书……”
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出先秦时期儒家提出了哪些“民本”思想主张？
(2)依据材料二并结合所学知识，概括董仲舒的思想主张及其影响
(3)根据材料三并结合所学知识，列举黄宗羲的思想主张。
情节离奇，对人物的性格刻画人木三分，歌颂了人世间的美德和光明，鞭挞了丑恶与黑暗的浪漫主义文学作品是
A. 《巴黎圣母院》 B. 《人间喜剧》
C. 《老人与海》 D. 《钢铁是怎样炼成的》
马云曾说：“互联网不仅仅是一种技术，不仅仅是一种产业，更是一种思想、一种价值观。”这说明互联网
A. 取代了传统商业模式 B. 方便了人们交流交往
C. 提升了人们消费能力 D. 改变人们的生活观念
