Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一1950年法国外交部长莫内说：“和平只能建立在相互平等的基础上。1919年我们缺少和平，是因为我们实行歧视他人的高人一等的政策。”他认为在法德交界三角地带的煤钢工业，是互相补充的，由于人为的国界划分和民族主义的形成，造成双方为了这一地区而进行激烈的冲突，任何一方失去这一地带，就感到安全没有保证，于是发生一次又一次的冲突和战争，而煤钢工业作为军事实力的关键问题，又使冲突更加严重了。

——摘自《欧洲之父——莫内回忆录》

材料二2006年5月，法德合作的历史教科书进入两国的高中课堂。这套新历史教科书，并不局限于法德两国的历史或者两国关系史，而是以欧洲范围内的宏观历史作为主轴，立足于反映真实历史的共同认知，教科书“充满埋葬仇恨与历史和解的意味”，帮助学生理解整个欧洲史和世界史。共同历史教科书的推出，大大促进了法德历史和解，加速了欧洲一体化的进程。

——高兰《历史教科书与历史和解——法德模式与中日模式探究》

（1）结合材料一和所学知识，指出法国“歧视”德国有关煤钢工业方面的具体表现，产生了哪些消极影响？

（2）为解决法德围绕煤钢工业的冲突，20世纪50年代西欧出现了哪一机构？这一机构成立有何积极影响？

（3）依据上述材料概述法德和解的有益经验。

Answer

（1）表现：巴黎和会上法国要求取得德国产煤丰富的萨尔地区；《凡尔赛和约》规定萨尔煤矿由法国开采15年，15年后通过公民投票决定其归属；消极影响：导致战败国与战胜国之间矛盾的激化；战后民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延，成为30年代纳粹党得以上台的重要原因；一定程度上加深了战胜国之间的矛盾。

（2）欧洲煤钢共同体（欧洲煤钢联营）积极影响：加强了成员国之间经济和政治的联系；推动了法国和联邦德国的和解；促进了成员国经济的发展；为欧洲统一奠定了较好的政治基础。

（3）发展两国间的共同经济利益，增强和解的经济基础；政治家的推动或推行平等互信的政治理念；共同编撰历史教科书，推动了历史认识上的相互理解与谅解。

【解析】（1）第一小问从《凡尔赛和约》和巴黎和会规定回答；第二小问从各种矛盾激化角度回答。

（2）第一小问依据所学从欧洲煤钢共同体回答；第二小问从欧洲一体化角度回答。

（3）本题属于开放题，围绕发展两国间的共同经济利益，增强和解的经济基础角度思考回答。