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阅读材料,完成下列要求。 从世界文明的整个发展过程来看,各个不同文明之间的矛盾和...

阅读材料,完成下列要求。

从世界文明的整个发展过程来看,各个不同文明之间的矛盾和碰撞虽然是经常发生的现象,但并不一定会发展成为不可调和的矛盾。恰恰相反,各个不同文明之间的和平共存、相互影响、相互渗透乃至交融互变,才是世界文明发展的常态和主流。

                     ——摘编自钱满素《美国文明》

根据材料并结合19世纪以来的相关史实,评析材料中有关“世界文明”的观点。(要求:对材料中的观点表示赞成、反对或另有观点均可;观点明确,能运用所学知识进行评析,史论结合)

 

答案示例: 观点一:赞成,不同的文明之间的渗透交融是主流。 如辛亥革命后中国借鉴美国共和政体和英国责任内阁制,推动了民主法制进程;罗斯福新政借鉴苏联计划经济缓解了经济危机;中国改革开放借鉴了西方市场经济推动了生产力的发展;中国新文化运动借鉴了西方启蒙思想,促进了思想解放;等等。上述借鉴均成功地推动了本国政治、经济和精神文明的建设,从而推动了世界文明进程,由此可见,不同文明之间的和平共存、相互影响、相互渗透乃至交融互变,是世界文明发展的主流。 观点二:反对,不同的文明之间的矛盾和碰撞是主流。 如鸦片战争的爆发从根本上讲是中国自给自足的农业文明和英国资本主义工业文明之间的一次碰撞;1999年,以美国为首的北约以“人权高于主权”为旗号对南联盟发动轰炸;2001年9月ll日美国发生“9·11事件”受到国际恐怖主义袭击;等等。这些史实均体现出不同文明之间的冲突时有发生,因此说各个不同文明之间的矛盾和碰撞才是世界文明发展的主流。 其他观点:只要观点明确、能用正确史实说明观点,可依据示例相应评分。 评分细则:观点明确给2分;评析部分按下列层次给分:8—10分:能运用3项以上19世纪以来的相关史实,论据充分,史论结合;6—8分:能运用2项19世纪以来的相关史实,论据比较充分,史论结合;4—6分:能运用2项19世纪以来的相关史实,史论结合有所体现;4分以下:仅列举相关史实,史论结合不足。 【解析】试题分析:本题是开放性的题目,没有固定的模式和答案,对考生的能力要求较高。做这样的题目首先要审题,确定好主题,注意观点要明确;其次,要围绕主题,认真组织材料,论证要求史论结合、论从史出,言之有理,论证要充分,史论结合要注意思维的逻辑性。
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考点分析:
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塞缪尔·亨廷顿认为,尽管国家仍然是国际事务中的主要活动者,它们却也正在某种程度上失去主权、职能和权力……各国政府现在相当大的程度上已失去了控制资金从他们的图家流出和流入的能力,而且越来越难以控制思想、技术、商品和人员的流动。这种情形反映出

A.超国家组织的出现不利于经济发展 

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塞缪尔·亨廷顿认为,尽管国家仍然是国际事务中的主要活动者,它们却也正在某种程度上失去主权、职能和权力……各国政府现在相当大的程度上已失去了控制资金从他们的国家流出和流入的能力,而且越来越难以控制思想、技术、商品和人员的流动。这种情形反映出

A. 超国家组织的出现有利于经济发展

B. 经济全球化部分侵蚀国家主权

C. 生产要素在全球流动破坏白由贸易

D. 经济自由化成为世界经济主流

 

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