明治政府推行的“文明开化”政策的核心是
A. 废除身份制度实行形式上的平等
B. 提倡武士道精神,实现民族振兴
C. 殖产兴业
D. 用西方资本主义文化来改造日本封建文化
下列明治维新措施中,动摇和瓦解了幕府统治基础的是
A. 废藩置县,剥夺旧统治阶级特权
B. 废除买卖土地禁令,承认土地私有
C. 实行征兵制,建立新式军队
D. 推行“文明开化”政策
日本明治维新时期:政治上实行“废藩置县”,加强中央集权。这一措施主要是针对
A. 幕府将军
B. 大名
C. 新兴地主
D. 武士
阅读下列材料,回答问题。
1890年,明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的《教育敕语》。从它颁布起到第二次世界大战结束,成为了日本的教育基本法。
《教育敕语》说:“尔臣民克忠克孝,亿兆一心,世世济厥美,此乃我国体之精华也。教育之渊源,亦实存于此。望尔臣民孝父母、友兄弟、夫妇和、朋友信、恭俭律己。时守国法,一旦危机,则义勇奉公,以辅翼天壤之皇运。”
——《福泽谕吉第十卷》日本·岩波书店出版
(1)据材料指出,《教育敕语》所说的“教育之渊源”指什么?并概括其主要目的。
(2)据材料和所学知识,分析《教育敕语》对日本社会的影响。
阅读下列材料:
材料一 商鞅“集小都乡邑聚为县”,以县为地方行政单位,废除分封制,“凡三十一县”(也有史书认为是41县或36县)。县设县令以主县政,设县丞以辅佐县令,设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。商鞅通过县的设置,把领主对领邑内的政治特权收归中央。
——摘自《历史千年》“商鞅变法”
材料二 1871年(明治四年),在萨、长、土三藩合作下,调集一万兵力于东京,并由西乡隆盛、木户孝允等掌握政府中枢,而后召集在京的各藩知事,命令废藩……同年11月,实行所谓改置府县,对府县进行统一、废除、合计共设三府七十二县……伊藤博文曾说:“欧洲废除封建制度需要进行长时期的战争,而日本滴血未流、一弹未发就废除了封建制度。”
——摘自《日本近代史·近代国家的建设》
请回答:
(1)据材料一及所学知识从政治方面概括商鞅“行县制”的社会背景,并指出“行县制”的特点。
(2)据材料二及所学知识,分析伊藤博文的观点。据材料一、二,概括其共同影响。
日本明治维新与1861年俄国废除农奴制改革的相似之处是
A. 领导力量的构成
B. 改革前的国际、国内背景
C. 改革的直接目的
D. 改革的结果和影响