Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌，兵制阵法之变也，不变则彼协而我孤，彼坚而我脆。

——薛福成《筹洋务议·变法》

材料二乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法，兴学校，广书院，重技艺，立考课，使人尽其才……育才于学校，议政于议院，君民一体，上下同心，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言·自序》

材料三臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故，国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人群千百万之国民合为一体，国安得不强？

——康有为《请定立宪开国会折》

（1）归纳材料一的基本主张，并分析其意图。

（2）材料二比材料一的思想有哪些突破？其根本要求是什么？

（3）材料三反映了维新派的哪些思想主张？

（4）根据材料归纳这一时期先进的中国人为救国而探索的特色及成因。

Answer

（1）主张：开矿山，建工厂，造船，练新军。意图：师夷长技以自强。

（2）突破：材料二不仅认识到西方的船坚炮利，更认识到西方政治制度的先进。根本要求：学习西方的政治制度。

（3）三权分立，设议院，开国会，制宪法，实行君主立宪。

（4）特色：材料一代表洋务派，主张“中学为体，西学为用”；材料二、三代表维新派，主张不仅要学习西方经济技术，也要学习西方政治制度。成因：前者是中国地主阶级中先进知识分子的代表；后者是中国民族资产阶级的代表。

【解析】（1）由材料“政矿务宜筹也，……考工制器宜精也，……；火轮、舟车、电报宜兴也，……兵制阵法之变也”，可归纳为：开矿山，建工厂，造船，练新军。意图是不仅学习科学技术还要学习西方政治制度，实现国家富强。

（2）由“治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法，兴学校，广书院，重技艺，立考课，使人尽其才……育才于学校，议政于议院，君民一体，上下同心，此其体也。”可见不仅认识到西方的船坚炮利，更认识到西方政治制度的先进。根本要求是学习西方的政治制度。

（3）由材料“立宪法开国会之故，国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”，可归纳为：三权分立，设议院，开国会，制宪法，实行君主立宪。

（4）由材料一到材料三，材料一代表洋务派，主张“中学为体，西学为用”；材料二、三代表维新派，主张不仅要学习西方经济技术，也要学习西方政治制度。成因要从阶级属性分析，前者是中国地主阶级中先进知识分子的代表；后者是中国民族资产阶级的代表。