埃及地处尼罗河平原,具有发展农业经济的良好条件。为此,穆罕默德·阿里在农业方面进行了广泛的改革,其主要措施包括
①推广改良农具
②大力兴修水利
③推广新的农作物品种
④实行按劳分配
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
穆罕默德·阿里将没收的包税地的一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅,这种做法产生的最重要的影响是
A. 加强了中央集权
B. 消除了割据势力
C. 扩大了统治基础
D. 增加了赋税收入
1809年6月穆罕默德·阿里下令:归包税人所有的“乌西叶地”(免税地)不再享有免税权,必须纳税,包税人应将包税余额的一半上缴政府。该规定
①实际上取消了包税制度
②意在打击马木路克势力
③使包税人丧失了大部分特权
④有利于增加政府的收入
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
从此,长老不再是政治舞台上一股举足轻重的力量,而是成了穆罕默德·阿里统治人民的工具。这指的是
A. 歼灭马木路克势力
B. 取消包税制
C. 没收宗教地产,打击宗教势力
D. 建立国务会议与咨议会
阅读材料,回答问题。
材料一 国者何?积民而成也。 国政者何?民自治其事也。爱国者何?民自爱其身也。故民权兴则国权立,民权灭则国权亡。……故爱国必自兴民权始。
——梁启超(爱国论)
材料二 蔡元培之决心献身教育,是自光绪二十四年始。•戊戌政变发生后,他认为康、梁失败的最大原因是由于不先培养革新人才。所以返里从事教育工作,最先接办绍兴中西学堂,又到上海创办了中国教育会,爱国女学校及爱国学社。
——摘自陶英惠《蔡元培与北京大学》
枓枓三 1898年成蔡元培出任绍郡中西学堂总理(即校长),在学堂课程中为学生提供 多元化选择,支特新旧派别的教员辩驳,这是蔡元培人生中的第一次教育改革。1912年,蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育(物理、地理,算学、木工等皆在此列)、公民道德教育、世界观教育(突出强调枳极进取)、美感教育(以美育取代宗教,旨在宣传自由、平等、人权等观念)皆今日教育所不可偏废。”就是带着这些教育经验和观念,蔡元培决心将京师大学堂改造为一所符合世界潮流的大学,为此,他面对学校里存在的各种思潮大职提出了“思想自由,兼容并包”的主张。为什么在“教育救国”这条路上能够“不忘初心”?在德国莱比锡待了4年,在柏林待了1年,这些经历让蔡元培十分淸楚大学在德国崛起中的作用,借用他在1919年写下的《告北大学生暨全国学生书》可以知道他的初衷:“我国输入欧化,六十年矣。始而进兵,继而练军,继而变法,最后乃始知教育之必要。”
——根据张晓唯 《蔡元培传》等整理
(1)根据材料一并结合所学知识,槪括梁启超的思想主张,试析其思想主张产生的政治, 经济背景。
(2)根据材料二、三,槪括蔡元培的思想主张,简述蔡元培在新文化运动期间实践其思想主张的活动,指出蔡元培教育思想的社会影响。
(3)根据以上材料,指出梁启超、蔡元培思想主张体现了怎样的时代主题?
闽读下列材料,回答问题。
材料 爱新觉罗•善耆是淸末政治舞台上一个比较活跃的皇亲贵族,从戊戌变法起,善耆 就一直支持光绪帝进行维新,被称为“帝党”……光绪二十六年(1900)十月,善耆出任祟文门监督,幵始担任实缺并着手整顿崇文门税务。光绪三十三年(1907)五月,善耆任民政部尚书(责任内阁成立时,为民政大臣),掌握民政大权,成为满清贵族中具有实权的开明派人物。
善耆在新政建设过程中,严于律己,雷厉风行,大胆任用新知识分子,着力整顿巡警, 从而奠定了京师近代警察的基本规模;参与编订《报律》、《著作权律>、《出版律》和《禁 烟条例》等一系列律令条文,使执法者有法可依,守法者有法可循;同时积极筹办京师自治,推动立宪运动的发展;还对海军建设提出了许多建设性意见。善耆的这些措施是淸政府新政举措的重成组成部分,一定程度上影响了北京的近代化建设和社会变革。
——摘编自孙燕京《善耆与淸末新政》
(1)根据材料并结合所学知识,槪括善耆推行新政的有利条件。
(2)根据材料并结合所学知识,评价善耆的新政活动。