Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。

——摘自【法】拿破仑《给儿子的遗训》

材料二拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。远达伊利里亚（亚得里亚海东海岸地区）和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。

——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》

材料三在他（注：指拿破仑）那个时代的人们看来，他的任务就是“征服”，但是，他们并未看到他确实是在“创造”。这一点就连他自己也不清楚。他在毁灭一个旧时代的同时，又在创造一个新时代。

——摘自【英】J·F·C·富勒《战争指导》

请回答：

（1）概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”、“并把它光辉灿烂地展示给世界”的史实。

（2）依据材料二，概括指出《拿破仑法典》对欧洲的影响。

（3）材料三中“这一点就连他自己也不清楚”的说法是否属实？据材料一说明理由。这给我们评价历史人物带来怎样的启示？

Answer

（1）镇压保王党叛乱；击败反法同盟；颁布《拿破仑法典》；传播法国大革命的思想（推广法国的制度）。

（2）把法国大革命的精神传到欧洲，推动欧洲革命；激发了被侵略国家人民的民族意识。

（3）不属实。说明：拿破仑认为自己给欧洲注入了新思想，推动了时代前进。启示：应充分掌握史料；力求客观全面。

【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生对知识的归纳概括能力。结合所学可知“濒于夭折的革命”指的是镇压保王党分子的叛乱；继续对外战争，多次粉碎反法联盟，法国确立欧洲大陆的霸主地位。“并把它光辉灿烂地展示给世界”指的是拿破仑建立法兰西第一帝国，进一步摧毁了封建制度，巩固了资产阶级秩序，传播了法国的革命思想。

（2）本题考查《拿破仑法典》的影响，根据材料中 “它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去”和“ 扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发”概括得出把法国大革命的精神传到欧洲，激发了被侵略国家人民的民族意识。

（3）本题考查学生的知识迁移能力。据材料结合拿破仑的活动及认识判断说明“这一点就连他自己也不清楚”的说法不属实；启示应结合史学研究角度说明：拿破仑认为自己给欧洲注入了新思想，推动了时代前进。启示：应充分掌握史料；力求客观全面。