阅读材料,完成问题。
材料一先秦时期是中国德育思想的发轫阶段,周公把德育与政治结合起来,提出“以德配天”、“敬德保民”、“明德慎罚”的道德规范。后经孔子创立,孟子、荀子发展完善,强调仁、礼,以教化为方式,逐步形成一套以人伦道德为基础的德育思想体系。战国至西汉,《礼记·大学》中明确提出,大学之道在明明德,在亲民,在止于至善和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。宋明时期,理学家们对儒家的人性论、义利观、修缮论进一步发展。一方面,重视崇高的精神境界,讲究节操,舍生取义;另一方面提出“存天理、灭人欲”的德育观念。到此,儒家德育思想成为约束人们道德行为的理论工具。
——摘编自郭齐家《中国教育史》
材料二古希腊德育主要着眼于寻求个人应有的德性,揭示个人所应具备的品质特征和追求的东西。文艺复兴以后,出现了资本主义道德学说,提出解决道德和利益的关系以及个人利益和社会利益的关系等道德的基本原则。否定神性,强调人性;否定信仰,推崇理性。20世纪初,美国教育家杜威提出了实用主义哲学,构建了“培养良好公民”为目标,以“知识、情感、能力”为内容,以“从做中学”、间接引导为方法的德育思想理论,对美国20世纪初社会转型带来的种种社会问题的解决产生了重要影响。
——摘编自高雅珍《西方德育思想的基本特征》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括中西德育思想产生和发展的社会背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出中西德育思想的不同。
城市是文明的载体,城市的现代化不仅是城市建设和城市管理,还有市民的现代化。阅读下列材料,回答问题。
材料一五代末期,曾做过商人的后周世宗允许在开封汴河(注:指大运河中段。《清明上河图》描绘的就是东京汴河上舟楫连樯的景象)两岸建立商店。宋太祖继承了这一政策……“诏开封府,令京城夜市自三鼓已来,不得禁止”……形成了许多商业街与新型的娱乐行业,令商人、卖艺者及其客人成为城市的最重要部分……加上40万的军队和官员,全城人口约100万,是当时世界上最大的城市。
——《中国城市及其文明的演变》
(1)材料一说明宋代市民的生活有了哪些突破发展?根据材料一和所学知识分析北宋开封府城市繁荣的原因。
材料二脏兮兮的泰晤士老爹(1848年发表的关于英国泰晤士河的讽刺诗)
污秽怎堪此河流
面前流淌污浊水
污秽怎堪此河流
浑身披挂腥臭泥
伦敦诺尔一路臭
多少基督徒呼吸
……
冒泡河面散发臭
(2)根据材料二指出英国的城市市民的生活状态及原因。
材料三1876年议会通过了《河流防污法》,后又制定了《河流法》(1951,1961)、《水资源法》(1963)、《水法》(1973)、《污染控制法》(1974)等。在科学管理的同时,建立完善的城市污水和废水处理系统。现在,有30多个民间环保组织致力于泰晤士河的保护和恢复工作。如今,泰晤士河被普遍认为是世界上流经首都城市的水质最好的河流。
——梅雪芹《肮脏的“泰晤士老爹”:污染与治理》
(3)综合上述材料,概括影响城市市民生活改善的因素。
康有为撰写《孔子改制考》传播西学,宣传维新思想,新文化运动的倡导者们则树起“打倒孔家店”的大旗。他们的共同点是
A. 提倡民主共和反对专制统治
B. 否定封建专制统治的思想基础
C. 彻底否定中国传统文化
D. 推动现代科学在中国的发展
中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”,意境既是艺术家个人情感的流露,又是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对“意境”的表述不正确的是
A. 宋代书法追求个性而忽略法度,倡导“有意无法”
B. 宋代风俗画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣
C. 中国书法注重表现精神风貌,力求以形写神
D. 白居易的诗针砭时弊,韵味绵长
法家将君主的治国比喻为驾车:“势者,君之舆;威者,君之策;臣者,君之马;民者,君之轮……臣顺则马良,民和则轮利。”法家治国思想追求( )
A. 君民一心,同舟共济 B. 经济发展,交通先行
C. 君权至上,驭臣有术 D. 顺其自然,无为而治
毛泽东在同周世钊的谈话中,谈了中国革命……到1945年党的七大召开时,“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系,可以说已经到了成熟的地步了。”材料中“到了成熟的地步”最主要的理论是
A. 工农武装割据的理论 B. 新民主主义理论
C. 无产阶级专政的理论 D. 社会主义革命和建设的理论