为了兼并六国,实现统一,秦王嬴政在亲政后采取的重要措施有
①广泛吸引各国贤能之士
②起用商鞅实行变法
③实施先灭弱韩,再除两翼,最后灭齐的战略
④焚书坑儒,控制思想
A. ①②③
B. ①④
C. ①③
D. ①③④
阅读下列材料,根据要求回答问题:
材料一《史记•秦始皇本纪》载:有一天,始皇帝外出,看见丞相车骑很多,认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相。丞相随即减少车骑数量。始皇帝大怒,说:你们有人泄露我说的话!但没人敢承认。于是,秦始皇下诏,逮捕当时在场者,并全部杀掉。
——《普通高中课程标准实验教科书•历史》(必修)人民教育出版社,2007
材料二卢生说始皇曰:“……方中,人主时为微行以辟恶鬼,恶鬼辟,真人至。人主所居而人臣知之,则害于神。……愿上所居宫毋令人知,然后不死之药殆可得也。”……乃令咸阳之旁二百里内宫观二百七十,复道甬道相连,帷帐钟鼓美人充之。各案署不移徙。行所幸,有言,其处者,罪死。始皇帝幸梁山宫,从山上见丞相车骑众,弗善也。中人或告丞相,丞相后损车骑。始皇怒日:“此中人泄吾语。”案问,莫服。当是时,诏捕诸时在旁者,皆杀之。自是后莫知行之所在。听事,群臣受决事,悉于咸阳宫。
—一《史记•秦始皇本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识,秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意?这则故事反映了什么问题?
(2)根据材料二,秦始皇愤怒并杀人的原因是什么?材料中又反映了什么问题?
秦始皇被称为“千古一帝”,他为了实现统一和巩固统一采取了许多措施,下列叙述符合史实的是
A、他首创军功爵制,使军队保持旺盛的战斗力
B、他在统一方略上,从弱小的韩国开刀,最后灭赵
C、他发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏有关思想、医学和种植的书
D、他在全国设立36郡,郡下设县,避免国家重新陷入分裂局面
秦始皇的千秋功过历代都有评说。当时有人称赞说:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未有,五帝不及”。晋朝有人指责他“无道”“ 视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说:“始皇出世,李斯相之,天崩地裂,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。”上述评价的出发点各有不同。客观地说,正确评价历史人物应该做到 ①用今人的眼光来评价历史人物 ②一分为二,全面、客观的评价 ③坚持发展的观点和是否促进生产力发展的评价标准 ④根据评价者的个人喜好
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ①②③
秦始皇是中国历史上第一位皇帝。文治武功令人赞叹,被后世称为“千古一帝”。然而“其兴也勃焉,其亡也忽焉”,强大的秦帝国到秦二世时就灭亡!秦帝国的历史悲剧成为历代历史研究的一个重要领域。以下史料中距离解开这个“历史之谜”最近的是
A. “及至始皇……废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。”——贾谊《过秦论》
B. “族秦者,秦也,非天下也……使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?”——杜牧《阿房宫赋》
C. “秦有天下……不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿……咎在人怨,非郡邑之制失也。——柳宗元《封建论》
D. “当其兴大役,天下皆痍疮;以之召祸乱,不旋踵灭亡。”——清·赵翼
历史课上,学生根据《剑桥中国秦汉史》中的一段话:“从公元前220年开始,(秦朝)建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。”对秦朝道路系统在当时的作用进行讨论,下列说法不正确的是
A、巩固国家统一,促进经济发展
B、加强了秦朝对全国的统治,有利于中央集权
C、加强了中原与西藏、台湾等边疆地区的交流
D、加重徭役负担,激化社会矛盾