在某学校组织的研究性学习课上，学生根据自己收集的材料与老师展开激烈的辩论。这体现的孔子的教育思想是
A. “性相近也，习相远也”
B. “中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上”
C. “当仁不让于师”
D. “知之为知之，不知为不知，是知也”
下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有
①君臣有别，长幼有序
②非礼勿视，非礼勿听
③季氏大夫跳“八佾舞”
④克己复礼
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
孔子谓季氏（鲁国大夫）：“八佾（天子专用的祭祀乐舞）舞于庭，是可忍孰不可忍也？”季氏的行为违背了孔子
A. “仁政”的主张
B. 爱惜民力的主张
C. “克己复礼”的主张
D. “仁义”和“王道”的主张
据史书记载：公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元492年北魏孝文帝尊奉孔子为“文圣尼父”，贞观二年唐太宗尊奉孔子为“先圣”，1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”……以上史实不能说明
A. 历代君主全部都以儒家思想为治国思想
B. 孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾
C. 儒家思想是封建社会的正统思想
D. 儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础
阅读材料，完成下列要求。
材料：我认为，所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。它同现存制度的具有决定意义的差别当然在于，在实行全部生产资料公有制（先是单个国家实行）的基础上组织生产。
——《马克思恩格斯全集》（1890年8月21日恩格斯致奥·伯尼克的一封信）
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“理论与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
阅读材料，完成下列要求。历史表格包含了大量的政治、经济、文化等多种信息。
材料一1953—1960年苏联的粮食产量（单位：百万吨）
年份 | 粮食总产量 | 年份 | 粮食总产量 |
1953 | 82．5 | 1957 | 105．0 |
1954 | 85．6 | 1958 | 141．2 |
1955 | 106．8 | 1959 | 124．7 |
1956 | 127．6 | 1960 | 133．2 |
——樊亢、王金存《苏联社会主义经济七十年》
材料二1953—1964年中国的粮食产量（单位：百万吨）
年份 | 粮食总产量 | 年份 | 粮食总产量 |
1953 | 166．83 | 1959 | 169．68 |
1954 | 169．52 | 1960 | 143．85 |
1955 | 183．94 | 1961 | 136．50 |
1956 | 192．75 | 1962 | 154．41 |
1957 | 195．05 | 1963 | 170．00 |
1958 | 197．65 | 1964 | 187．50 |
——根据《中华人民共和国经济年鉴（1953—1964）》编制
根据材料一和材料二，提炼1953年—1956年和1957—1961年两个阶段中国和苏联在农业生产方面的主要信息，并结合所学知识，予以说明原因。
