Question

美国教育学家卡扎米亚斯说：“所有社会’在民族危机和重大事变之后，都有过重大教育改组的尝试。”阅读下列材料，回答问题。

材料一   英国资产阶级革命后，国教会控制初等教育．给学童灌输宗教教义、进行宗教道德教育，教授一些初步的读写算知识；中等教育强调古典语言、人文学科、文法教学，培养国家各级官员；以牛津、剑桥为中心的大学教育以古典文科、宗教神学为主。工业革命要求劳动者具备一些文化知识，19世纪英国开始建立国家化的国民教育，国家拨款扶助教育，划分全国学区，儿童强迫教育，教育与宗教分离，逐步普及义务教育；削减古典科目，增加实用性学科课程、自然科学课程，技术教育得到发展，办学方向倾向亍实用理论与实际操作技能的培养，男女教育平等；大学教育也取消了宗教宣誓，增设近代科学专业，重视自然科学教学。

                                                一摘编自《西方近现代的教育制度》

(1)英国工业革命前后，学校教育出现了哪些变化？据材料并结合所学知识回答出现这些变化的原因是什么？

材料二    我国大学教育已走过了110余年的历程，此间曾经历了多次的试错过程，先后尝试了日、欧、美、苏等国模式。晚清时期改造旧式书院、仿照日本，开始建立近代大学教育体制。民国时期中国大学的发展与德、美有极深的渊源，执行“大学独立、学术自由、教授治校、学生自治、通才教育、文体并重”理念，重视外语、基础理论和人文知识的学习，出现了一批当时的世界名校。50年代初期中国高等教育“全盘苏化”，进行大规模院系调整，高等教育被纳入高度集中、统一管理的计划体制当中，以适应国家经济建设的需要，培养专业技术人才。

                                                一一摘编自<中国教育史》等

(2)对比分析材料二中中国近现代教育变革与材料一中英国教育变革的相同点。

Answer

(1)变化:从教会控制教育、以宗教课程为核心到实行国家化的国民教育、教育与宗教分离;从以语言、人文、文法教育为主要内容到增加实用性学科、自然科学课程,发展技术教育;实行男女教育平等、义务教育,教育明显朝平民化方向发展。原因:是英国社会政治、经济变革在教育上的必然反映;自然科学的发展、工业革命后社会阶级结构变迁;英国政府适应经济、政治发展的需要,进行主动调整。）

(2)同:农业文明向工业文明的变革推动教育的变革；传统人文、宗教教育向近代实用、技术教育转化。

【解析】（1）第一问，英国工业革命前后，学校教育出现的变化。从工业革命前“国教会控制初等教育，给学童灌输宗教教义、进行宗教道德教育……中等教育强调古典语言、人文学科、文法教学”到工业革命后“19世纪英国开始建立国家化的国民教育，国家拨款扶助教育，……教育与宗教分离，逐步普及义务教育；削减古典科目，增加实用性学科课程、自然科学课程，技术教育得到发展，办学方向倾向与实用理论与实际操作技能的培养，男女教育平等；大学教育也取消了宗教宣誓，增设近代科学专业，重视自然科学教学”，可以看出下列变化：从教会控制教育、以宗教课程为核心到实行国家化的国民教育、教育与宗教分离；从以语言、人文、文法教育为主要内容到增加实用性学科、自然科学课程,发展技术教育；实行男女教育平等、义务教育,教育明显朝平民化方向发展。第二问，学校变化的原因，涉及政治、经济、阶级和文化各个方面。政治上，英国政府适应经济、政治发展的需要,进行主动调整。经济上，英国社会政治、经济变革在教育上的必然反映。阶级上，工业革命后社会阶级结构变迁。文化上，自然科学的发展。

（2）中国和英国教育改革的共同点。由材料可知，“我国大学教育已走过了110余年的历程，此间曾经历了多次的试错过程，先后尝试了日、欧、美、苏等国模式” “近代大学教育体制”“适应国家经济建设的需要，培养专业技术人才”，中国教育的改革和西方教育的改革有相似之处，都是农业文明向工业文明的变革推动教育的变革，传统人文、宗教教育向近代实用、技术教育转化。