周朝时所封郑、晋、鲁、卫、蔡等同姓诸侯封地大都在富庶或战略要地。而异姓诸侯，除了宋、陈、许、杞、邾等小国处于内地外，其余多在偏远地区。造成这种现象的原因是
A. 开疆拓土的需要
B. 维护周王室的利益
C. 诸侯等级的不同
D. 强化中央集权的考虑
阅读材料，回答下列问题:
材料一《荀子》中记载了孔子的一个学生子贡的故事。南郭惠子问于子贡曰：“夫子之门何其杂也？”子贡曰：“君子正身以俟，欲来者不距（拒），欲去者不止。”东汉马融曾评价孔子的教育思想：“言人在见教，无有种类。”
材料二下面是宋代至清代我国书院性质状况表
| 官办 | 民办 | 其他 | 不明 |
宋代 | 15.28％ | 70.69％ | 0％ | 14.03％ |
元代 | 17.23％ | 61.15％ | 0.33％ | 21.29％ |
明代 | 57.21％ | 29.84％ | 0.24％ | 12.71％ |
清代 | 56.67％ | 24.11％ | 0.56％ | 18.66％ |
——据邓洪波《中国书院史》整理
材料三下面是洋务运动教育变革实践活动统计表。
时间 | 内容 |
1862年 | 创办北京同文馆（外语） |
1863年 | 创办广方言馆（外语） |
1866年 | 创办福州船政学堂（军事） |
1867年 | 创办天文算学馆（科技） |
1872—1875年 | 派遣留美学生120人，学习自然科学（声光化电算法及制器） |
1887年 | 创办天津电报学堂（科技） |
请回答：
（1）根据材料一概括孔子的教育思想，结合所学知识指出孔子的这种教育思想产生的影响。
（2）根据材料二，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。
（3）根据材料三，指出洋务运动时期教育的特点。综合上述材料并结合所学知识比较古代教育和洋务运动时期的教育的异同点。
“士子外用儒术以处世，而内修禅学以修身，宋代这种修禅之风在士大夫中流传日盛。”这表明当时
A. 异质文化融合，儒家与时俱进 B. 修禅之风盛行，官场生态恶化
C. 士子表里不一，社会风气沉沦 D. 理学陷入困境，亟待推陈出新
宋代理学家着重研究的儒家经典，首先是《周易》。理学家通过对儒家经典进行注疏，阐述他们对字宙和人生的见解，并借用《春秋》的微言大义，说明“尊王攘夷”的理论。这说明宋代理学旨在
A. 探求宇宙本原
B. 继承周孔儒学
C. 考订儒家经典
D. 维护封建统治
孔子以仁为最高道德原则,以礼为仁的表现形式,把道德行为和修身济世联系起来。这反映了孔子
A. 认为礼是道德核心 B. 希望恢复周代礼制
C. 要求缓和社会矛盾 D. 倡导道德的自觉性
“以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。”“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也。”以下对王夫之的这一思想主张认识正确的是（）
A. 反映了“天下为主，君为客”的思想 B. 推动了中国政治民主化进程
C. 主张与当时新型经济成分的出现有关 D. 体现了资产阶级的思想理念
