Question

材料一：以下是我国古代几位思想家的观点

A：仁者爱人，为政以德

B：民为贵，社稷次之，君为轻

C：施政要用“仁义”和“王道”

材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”

——李贽《焚书》

“成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”         

——李贽《藏书》

请回答：

（1）据材料一中三位思想家的主张，这三位思想家分别是谁？其中A思想的核心和他的教育思想分别是什么？

（2）据材料二结合课本知识，概括董仲舒的思想主张。其中哪个主张对君主有警示作用？汉武帝接受他建议的根本原因是什么？

（3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？

(4)在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？

Answer

(1)孔子、孟子、荀子；仁、礼；有教无类、因材施教。

（2）主张：政治：春秋大一统：君权神授（天人合一，天人感应）；思想：“罢黜百家，独尊儒术”；社会秩序：三纲五常；

警示作用：天人感应说；

原因：适应汉武帝加强中央集权的需要。

（3）孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。

（4）取其精华，弃其糟粕，批判地继承。

【解析】(1)主张：根据材料和所学知识可知，三位思想家分别是孔子、孟子、荀子。思想的核心：结合所学，孔子的思想核心是仁、礼；教育思想：孔子的教育思想是有教无类、因材施教。

（2）主张：根据材料和所学知识，分别从政治上主张春秋大一统，君权神授（天人合一，天人感应）；思想上主张“罢黜百家，独尊儒术”；社会秩序上主张三纲五常。警示作用：根据所学可知天人感应说对君主有警示作用。原因：结合所学可知，董仲舒的思想适应了适应汉武帝加强中央集权的需要，因此被汉武帝采纳。

（3）看法：根据“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”得出孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。

（4）对待：要辩证地对待传统文化，即取其精华，弃其糟粕，批判地继承。