康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝...

康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这一观点强调

A. 政治革命，推翻专制

B. 批判质疑，理性思考

C. 主权在民，人人平等

D. 信仰自由，社会契约

B 【解析】根据“但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套”，说明康德强调思想解放，理性思考，故B正确；A不符合材料主旨，排除；C、D材料没有体现，排除。

考点分析：

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对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是

黄宗羲《明夷待访录》	卢梭《社会契约论》
“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣！”	“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为。”

A. 推动了当时的社会变革

B. 主张实行民主共和

C. 猛烈批判君主专制统治

D. 是资本主义发展的产物

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伏尔泰在《路易十四时代》一书中深刻剖析了君主专制的种种弊端，认为“君主使人感到枷锁的分量”，主张以法治国，反对君主专制。他断言，人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣。这表明伏尔泰

A. 倍加推崇理性

B. 批判教会神权

C. 反对君主制度

D. 提倡天赋人权

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A. 教育不是灌输，而是点燃火焰

B. 美德即知识

C. 有思想力的人是万物的尺度

D. 无知即罪恶

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A. 神没有超自然的威力

B. 蕴涵了人文主义的因素

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D. 人神之间没有丝毫差别

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下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。表中信息直接反映出山东

A. 九年义务教育已基本普及

B. 普通教育结构进进一步优化

C. 教育的总体规模不断扩大

D. 经济发展带动了教育投入

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