吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调
A. 北朝统治政策缺乏稳定性
B. 北魏因改革成为强大帝国
C. 隋唐统治重创了士族势力
D. 孝文帝改革有重大历史进步性
商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是（ ）
Ａ．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护
Ｂ．变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流
Ｃ．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要
Ｄ．变法促进了封建社会经济的发展
北宋王安石变法时改革科举制度，增设“明法”新科，考试内容是律令、《刑统》大义和断案。凡在“明法”考试中被录取的，即由吏部列入备用的司法人员的名单当中，其名次列在及第进士之上。“明法”新科的设立
A. 破坏了科举制度的基本原则
B. 选拔了变法需要的人才
C. 反映北宋开始以法家思想治国
D. 滋长了官场腐败
我国的土地税可追溯到春秋末期鲁国的“初税亩”和齐国的“相地而衰征”。国家开始征收土地税所产生的重要影响是
A．使土地私有合法化
B．不利于有效利用土地
C．开始出现私有土地
D．降低农民生产积极性
马丁•路德宣称，人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这一主张在当时的主要进步意义是
A. 使君主和罗马教皇实现了权力上的平等
B. 将人们从宗教迷信中解放出来
C. 从神学的角度论证了人的自由和独立性
D. 动摇了上帝在人们心目中的地位
商鞅认为“一教则下听上”，强调“法令者，民之命也，为治之本也”，因此对民众必须加强“法治”教育。这主要反映了商鞅
A. 力图建立并维护专制局面
B. 竭力提高民众的法治观念
C. 主张统治者要有民本意识
D. 重视教育和法治的统一性
