Question

阅读下列材料，并回答问题。

高祖曰：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成被发之人。王公卿士，咸以然不？”禧对曰：“实如圣旨，宜应改易。”……

又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。我徂东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”禧对曰：“陛下圣过尧舜，光化中原，臣虽仰禀明规，每事乖互，将何以宣布皇经，敷赞帝则。舛违之罪，实合刑宪。”高祖曰：“若朕言非，卿等当须庭论，如何入则顺旨，退有不从。昔舜语禹：汝无面从，退有后言。其卿等之谓乎？”

——《魏书·咸阳王禧传》

（1）文中“高祖”指谁？

（2）依据材料并结合所学知识，回答高祖在位期间有何重大举措？有何影响？

Answer

（1）高祖是指北魏孝文帝拓跋宏。

（2）重大举措：在经济上推行均田制、三长制和减轻租调，这使一部分农民获得土地，负担也相对减轻，并在一定程度上限制了土地兼并；政治文化上主张汉化，迁都洛阳，推行一系列汉化政策，如禁鲜卑语、改鲜卑复姓、禁胡服、改官制、改革律令等。这些改革措施促进了鲜卑族的汉化和封建化以及各民族的大融合。

【解析】（1）本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力。依据材料的内容可知，“高祖”实行了说汉话，穿汉服，改用汉族官制等汉化政策，再结合所学知识可知，高祖是指北魏孝文帝拓跋宏。

（2）本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力和调动、运用知识的能力。依据材料内容并结合所学知识，可以从经济、政治、移风易俗等方面来归纳孝文帝改革的具体内容。孝文帝改革的重大举措有：在经济上推行均田制、三长制和减轻租调，这使一部分农民获得土地，负担也相对减轻，并在一定程度上限制了土地兼并；政治文化上主张汉化，迁都洛阳，推行一系列汉化政策，如禁鲜卑语、改鲜卑复姓、禁胡服、改官制、改革律令等。影响：依据所学知识可知，这些改革措施促进了鲜卑族的汉化和封建化以及各民族的大融合。